在语文课堂上，我们常常会遇到一些看似简单却内涵丰富的文章。今天我们要探讨的是《说和做》这篇课文的教学设计。这篇文章是现代文学史上的一篇经典之作，作者通过细腻的笔触描绘了生活中常见的两种态度——“说”与“做”。如何让学生深刻理解这两者之间的关系，并学会在生活中灵活运用呢？以下是一份精心设计的教学方案。

教学目标

1. 知识与能力：学生能够准确把握文章的主题思想，理解“说”与“做”的辩证关系。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式提高学生的表达能力和合作意识。

3. 情感态度价值观：培养学生积极向上的生活态度，鼓励他们在学习和生活中做到言行一致。

教学重点难点

- 重点：引导学生认识“说”与“做”的重要性及其相互作用。

- 难点：帮助学生建立正确的价值观念，将理论知识转化为实际行动。

教学准备

教师需提前准备好相关资料，包括但不限于作者简介、写作背景等信息。同时也可以搜集一些关于“说”与“做”的名言警句作为辅助材料。

教学过程

导入新课

可以采用故事导入法，讲述一个关于“光说不做”或“只做不说”的小故事，激发学生兴趣，引出课题。

初读感知

让学生自由朗读课文，初步了解文章大意。在此过程中，教师可以提出几个开放性问题，如：“你觉得文中提到的‘说’和‘做’分别指什么？”、“你认为这两者哪个更重要？”等等，鼓励学生大胆发言。

精读分析

分段落进行深入阅读，重点讲解关键句子。例如，“说是为了更好地做”，这句话强调了语言行动的重要性；又如，“空谈误国，实干兴邦”，这句古训则提醒我们要脚踏实地地去做事。结合具体实例加以说明，增强说服力。

拓展延伸

组织一次小型辩论赛，题目设定为“说比做更重要还是做比说更重要”，让不同观点的学生各抒己见，在碰撞中加深对主题的理解。此外，还可以布置作业，要求学生结合自身经历写一篇短文，谈谈自己对于“说”与“做”的看法。

总结提升

最后由教师作简要总结，再次强调“说”与“做”相辅相成的关系，并勉励学生们无论是在学业还是将来的工作岗位上都要做到言行合一，做一个负责任的人。

结语

通过这样一系列精心安排的教学活动，《说和做》不仅能让学生学到知识，还能让他们从中受益匪浅，真正体会到“说”与“做”的真谛所在。希望每位同学都能成为既善于思考又能付诸实践的新时代接班人！