一、教材分析

《刷子李》是小学语文教材中的一篇经典课文，文章通过生动的语言和细腻的描写，塑造了刷子李这一独特的手艺人形象。本文不仅展示了刷子李高超的技艺，还蕴含着深刻的人生哲理。在教学中，教师应引导学生体会刷子李精益求精的精神，并从中汲取力量。

二、学情分析

本课的教学对象为小学五年级学生，他们已具备一定的阅读理解能力，但对细节描写和人物性格的理解仍需进一步引导。因此，在教学过程中，要注重激发学生的想象力和创造力，帮助他们深入理解文本内涵。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：掌握文中生字词，了解刷子李的职业特点及成就；学习作者运用对比手法突出人物形象的方法。

2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论等方式，提高学生的语言表达能力和合作探究意识。

3. 情感态度价值观目标：感受刷子李对待工作的认真态度，培养严谨细致的工作作风。

四、重点难点

重点：理解刷子李精湛技艺背后所体现出来的工匠精神。

难点：如何将抽象的思想转化为具体的行动指导学生实践。

五、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于传统手工艺制作过程的小视频，让学生直观地感受到手工艺术的魅力，然后提出问题：“你们知道哪些著名的工匠吗？”以此引出课题——刷子李。

（二）初读感知

让学生自由朗读全文，圈画出生僻字词并查阅工具书解决疑问；同时思考以下问题：

1. 文章主要讲述了什么内容？

2. 刷子李给你留下了怎样的印象？

（三）精读感悟

分小组合作学习，围绕以下几个方面展开讨论：

1. 从哪些地方可以看出刷子李技术超群？

2. 作者是如何通过细节描写来展现刷子李个性特征的？

3. 如果你是刷子李，你会怎样对待自己的工作？

（四）拓展延伸

组织一次实践活动，比如邀请当地有名的工匠来校讲座或者带领学生参观博物馆，让他们亲身体验传统文化的魅力，增强文化自信。

六、作业布置

完成一篇短文，题目自拟，要求结合实际生活谈谈自己对于“工匠精神”的理解以及今后打算如何发扬这种精神。

七、板书设计

刷子李

技艺精湛——对比手法

工匠精神——严谨细致

以上就是针对《刷子李》这篇课文的教学设计方案，旨在让学生既能学到知识又能受到思想上的启迪。希望每位同学都能成为像刷子李那样追求卓越的人！