在心理学领域，埃德温·G·托尔曼（Edwin G. Tolman）是一位对人类与动物行为研究有着深远影响的心理学家。他提出的"符号学习理论"和"认知地图"概念为理解动物和人类的目的性行为提供了全新的视角。

托尔曼认为，无论是动物还是人类的行为，并非单纯由刺激-反应机制决定，而是受到内部认知过程的影响。他的实验研究表明，即使在没有即时奖励的情况下，老鼠也能通过学习形成对环境的认知地图，从而找到目标路径。这种能力表明，动物并非只是被动地对环境刺激做出反应，而是能够主动地构建关于环境的知识结构，并以此来指导自己的行为。

同样地，在人类的行为中，我们也常常可以看到目的性的存在。例如，学生为了获得知识而学习，工人为了获取报酬而工作，这些行为都体现了明确的目标导向性。托尔曼强调，人们在行动之前会先形成一个预期结果的内心表象，然后根据这个表象来规划和执行具体的步骤。因此，人类的行为不仅仅是对外部环境的简单适应，更是一种积极主动的探索过程。

此外，托尔曼还指出，个体的经验积累和个人差异会影响其目的性行为的表现形式。例如，经验丰富的人可能更容易制定有效的计划并克服障碍；而缺乏经验者则可能需要更多的时间去摸索解决问题的方法。同时，不同文化背景下的个体也可能展现出不同的行为模式，因为他们的价值观、信仰体系和社会规范都会塑造他们对于目标的选择以及实现目标的方式。

总之，通过对动物和人类目的性行为的研究，托尔曼揭示了行为背后深层次的心理机制。这不仅有助于我们更好地理解自己及其它生物如何应对复杂多变的世界，也为教育、管理等领域提供了宝贵的启示。我们应该鼓励和支持那些具有明确目标追求的人们，同时也应该关注那些尚未找到方向或面临挑战的人群，帮助他们建立起积极向上的生活态度和有效的应对策略。