Lesson 1 "How Do You Feel?" 教学设计

在英语学习中，情感表达是一个基础但非常重要的部分。本节课以“How Do You Feel?”为主题，旨在帮助学生掌握基本的情感词汇和句型，并能够自然地运用这些知识进行交流。以下是详细的教学设计。

教学目标

1. 语言能力目标：学生能够听懂并使用“I feel...”的句型来描述自己的感受。

2. 文化意识目标：通过课堂活动，增强学生对不同情感表达的文化敏感性。

3. 情感态度目标：培养学生对他人的感受保持尊重和理解的态度。

教学重点与难点

- 重点：掌握“I feel happy, sad, angry, tired...”等常见情感词汇及其对应的句子结构。

- 难点：鼓励学生在实际情境中灵活运用所学内容。

教学准备

- 准备一些图片或视频展示不同的情感状态（如开心、伤心、生气等）。

- 制作卡片，每张卡片上写有一种情感词。

- 设计互动小游戏，比如“猜猜我是谁”，让学生模仿某种情感并让其他同学猜测。

教学步骤

Step 1: 导入新课

利用一段简短的动画视频或者图片展示，引导学生观察人物的表情变化，并提问：“What is he/she feeling?” 引导学生用简单的句子回答，例如“I think he feels happy.”

Step 2: 呈现新知

教师出示一张笑脸和一张哭脸的图片，分别解释“I feel happy”和“I feel sad”。接着，通过多媒体展示更多表情符号，并逐一介绍相应的词汇，如angry, tired, excited等。

Step 3: 巩固练习

组织小组活动，每位学生抽取一张卡片，然后根据卡片上的单词表演相应的情感状态，其他组员需猜测其表达的是哪种情感。这不仅能加深记忆，还能活跃课堂气氛。

Step 4: 拓展应用

布置一个小任务，要求学生回家后记录当天自己经历的不同情绪，并尝试用英语写下这些感受。第二天上课时分享给大家，进一步巩固所学内容。

总结评价

最后，回顾本节课的重点词汇和句型，鼓励学生大胆发言，分享他们最喜欢的学习方法。同时，给予积极正面的反馈，增强学生的自信心。

通过这样系统化的教学设计，相信学生们不仅能够轻松掌握“How Do You Feel?”这一主题的相关知识，还能够在日常生活中更加自如地表达自己的情感。

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