在小学语文二年级的课堂中，古诗的学习是培养学生语言美感和文化素养的重要环节。本期的教学设计将围绕两首经典的古诗展开，通过生动有趣的教学活动，引导学生感受古诗的魅力，并激发他们对中华传统文化的兴趣。

教学目标：

1. 能够正确朗读并背诵两首古诗。

2. 理解古诗的大致含义，体会诗人的情感。

3. 初步掌握一些基本的古诗鉴赏方法，提高学生的审美能力。

教学准备：

- 《静夜思》和《咏鹅》的原文及注释

- 多媒体课件或挂图展示

- 学生用书及相关练习材料

教学过程：

一、导入新课

通过提问的方式引入主题：“同学们，你们知道哪些关于月亮的诗句？”然后自然过渡到李白的《静夜思》，让学生感受到诗歌与日常生活息息相关。

二、学习第一首古诗《静夜思》

1. 初读感知：教师带领全班齐读古诗，注意纠正发音错误。

2. 理解词义：解释重点词语如“床前明月光”、“疑是地上霜”等。

3. 感情朗读：指导学生带着思念家乡的情感去朗读这首诗。

4. 小组讨论：分组讨论这首诗表达了什么样的情感，并派代表发言分享观点。

三、学习第二首古诗《咏鹅》

1. 情境创设：利用图片或视频展示鹅的形象，帮助学生建立直观印象。

2. 逐句解析：逐一讲解每一句诗的意思，特别是“白毛浮绿水，红掌拨清波”的画面感。

3. 角色扮演：鼓励学生模仿鹅的动作和叫声，增加课堂趣味性。

4. 创作延伸：请学生尝试用自己的话描述看到的画面，或者续写一段小故事。

四、总结回顾

带领学生一起复习两首古诗的内容，并强调它们各自的特点。同时，提醒学生平时多观察生活中的美好事物，寻找灵感进行创作。

五、作业布置

1. 抄写并背诵这两首古诗。

2. 查找其他描写自然景色的古诗，下节课交流分享。

板书设计：

- 静夜思：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

- 咏鹅：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

通过这样的教学设计，不仅能让学生学到知识，还能让他们体会到学习的乐趣，为今后更深入地接触古典文学打下坚实的基础。