一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 学生能够掌握《兵车行》的作者杜甫及其生平背景。

- 能够理解诗歌中的重点字词和句子含义。

- 通过分析诗歌的内容和情感，提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。

2. 过程与方法目标：

- 采用诵读法，让学生在反复朗读中体会诗歌的情感和节奏。

- 通过小组讨论和课堂互动，引导学生深入探讨诗歌的主题和艺术特色。

- 利用多媒体辅助教学，展示相关的图片和资料，帮助学生更好地理解诗歌的背景。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生对古代诗歌的兴趣和热爱。

- 通过学习诗歌，增强学生的社会责任感和人文关怀意识。

二、教学重难点：

1. 教学重点：

- 理解《兵车行》中反映的社会现实和作者的思想感情。

- 掌握诗歌的艺术手法，如对比、夸张等。

2. 教学难点：

- 如何引导学生深入理解诗歌中深刻的社会意义和历史价值。

- 如何激发学生的情感共鸣，使他们真正感受到诗歌的魅力。

三、教学过程：

1. 导入新课：

- 通过讲述唐代的历史背景和杜甫的生平，引出《兵车行》这首诗。

- 展示相关的历史图片和视频，让学生直观感受当时的社会状况。

2. 初读感知：

- 学生自由朗读诗歌，初步感知诗歌的内容和情感。

- 教师指导学生朗读时注意节奏和停顿，体会诗歌的韵律美。

3. 细读理解：

- 分析诗歌中的重点字词和句子，解释其含义。

- 引导学生思考诗歌中反映的社会问题和作者的思想感情。

4. 深度解读：

- 小组讨论：诗歌中有哪些艺术手法？这些手法起到了什么作用？

- 全班交流：每个小组派代表发言，分享自己的观点和感悟。

5. 拓展延伸：

- 结合现代生活，谈谈你对诗歌主题的理解。

- 鼓励学生创作一首类似题材的小诗，表达自己的感受。

6. 总结归纳：

- 回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。

- 鼓励学生多读古诗，培养文学素养。

四、作业布置：

1. 背诵《兵车行》。

2. 写一篇读后感，谈谈你对诗歌的理解和感悟。

3. 查找其他描写战争或社会问题的古诗词，进行比较阅读。

五、板书设计：

《兵车行》

杜甫

- 作者简介

- 诗歌背景

- 重点字词解析

- 主题思想

- 艺术特色

通过以上教学过程，希望学生能够在理解诗歌内容的基础上，提升自身的文学素养和审美能力，同时培养对社会问题的关注和思考。