在小学阶段，写人作文是培养学生表达能力和观察力的重要环节。通过写人作文，孩子们不仅能学会如何描述人物的外貌、性格和行为，还能锻炼他们的逻辑思维能力。以下是一份针对小学写人作文的教学教案，旨在帮助学生轻松掌握写人作文的基本技巧。

教学目标：

1. 学会观察人物的外貌特征、性格特点以及典型的行为表现。

2. 能够运用生动的语言描绘人物形象。

3. 培养学生的观察能力和语言组织能力。

教学重点：

- 描述人物的外貌、性格和行为习惯。

- 选择合适的词语来表达对人物的感受。

教学难点：

- 如何通过具体事例展现人物的性格和品质。

- 避免空洞的描述，使文章内容丰富有趣。

教学准备：

- 准备一些人物图片或照片。

- 提供几个简单的写作模板供学生参考。

- 收集一些优秀的写人作文范文。

教学过程：

第一步：导入新课

教师可以展示几张人物的照片或图片，引导学生观察并讨论这些人物的特点。例如：“这张照片上的人是谁？你觉得他/她有什么特别的地方？”这样的问题能够激发学生的兴趣，让他们主动参与课堂讨论。

第二步：讲解要点

1. 外貌描写：指导学生注意人物的五官、发型、穿着等细节。可以通过提问的方式让学生描述自己熟悉的人的样子，比如：“你妈妈的眼睛是什么样的？她的头发是什么颜色的？”

2. 性格描写：鼓励学生回忆与该人物相处时的感受，思考对方的性格是怎样的。可以举例说明，“我的爸爸很幽默，总能让我笑个不停。”

3. 行为描写：讲述一些具体的事件，突出人物的行为习惯或特长。例如，“每次我生病的时候，奶奶都会给我煮粥喝，这让我感到特别温暖。”

第三步：示范写作

教师可以选择一个简单的人物案例进行现场写作示范，边写边解释每一段的内容是如何构建起来的。这样可以帮助学生更直观地理解写作的过程。

第四步：学生练习

给学生布置一个小任务，让他们根据自己的生活经验，写一篇关于身边某个人的小短文。可以提供一些提示词，如“善良”、“勇敢”、“聪明”等，帮助他们更好地展开思路。

第五步：分享与评价

请几位同学朗读自己的作品，其他同学给予反馈。教师也可以对学生的作文做出点评，指出优点和需要改进的地方。

总结：

通过今天的课程学习，相信每位同学都已经掌握了写人作文的基本方法。希望大家以后在日常生活中多留意身边的人和事，用笔记录下那些感人的瞬间。记住，真实的情感和细致的观察才是写出好文章的关键！

以上就是这份“小学写人作文教案完整版”的全部内容啦！希望对正在教孩子写作文的家长们有所帮助。