一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

学生能够理解并复述《小壁虎借尾巴》的故事内容。

掌握文中出现的主要生字词，并能正确书写。

了解不同动物尾巴的功能和特点。

2. 过程与方法目标：

通过分角色朗读、表演等方式，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。

利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生更直观地理解故事内容。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生乐于助人、团结友爱的精神。

激发学生对自然科学的兴趣，培养保护动物的意识。

二、教学重难点：

重点：掌握文中生字词，理解故事内容。

难点：让学生明白不同的动物尾巴有不同的作用。

三、教学准备：

教师准备：多媒体课件、动物尾巴功能的视频资料、生字卡片。

学生准备：预习课文，查找有关动物尾巴功能的资料。

四、教学过程：

（一）导入新课

播放一段关于小壁虎的视频，吸引学生的注意力，引出课题《小壁虎借尾巴》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出不认识的生字词。

2. 教师出示生字卡片，带领学生认读生字词。

3. 再次朗读课文，初步了解故事内容。

（三）精读课文，深入理解

1. 分段落朗读课文，引导学生思考每个自然段的主要内容。

2. 小组讨论：小壁虎为什么要借尾巴？它分别向哪些动物借尾巴？结果如何？

3. 观看动物尾巴功能的视频，让学生更加直观地了解不同动物尾巴的作用。

（四）拓展延伸

1. 学生分角色表演课文内容，加深对故事的理解。

2. 鼓励学生分享自己知道的其他动物尾巴的功能。

（五）总结归纳

教师总结本节课的学习内容，强调团结互助的重要性以及保护动物的意义。

（六）布置作业

1. 抄写课文中的生字词。

2. 查找更多关于动物尾巴功能的信息，下节课进行交流。

五、板书设计：

《小壁虎借尾巴》

生字词：壁虎、尾巴、借、挣断……

主要情节：小壁虎借尾巴——失败——长出新尾巴

六、教学反思：

在本次教学中，通过多种形式的教学活动，学生不仅掌握了生字词，还深刻理解了故事内容。特别是通过观看视频和分角色表演，大大提高了学生的学习兴趣。但在教学过程中也发现了一些问题，如部分学生对某些生字的记忆不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。