在幼儿教育中，选择合适的绘本进行教学活动是非常重要的。今天我们要分享的是关于小班的一次以《谁吃了我的粥》为主题的绘本教学活动，包括详细的教案设计以及后续的教学反思。

教案设计

活动目标：

1. 通过阅读《谁吃了我的粥》，培养孩子们的语言表达能力和逻辑思维能力。

2. 让孩子理解故事中的情节发展，并能简单复述故事的主要内容。

3. 增进亲子关系，鼓励家长参与孩子的学习过程。

准备工作：

- 绘本《谁吃了我的粥》若干本

- 彩色图片或手偶（用于辅助讲述故事）

- 小椅子布置成圆形，方便集体讨论

活动过程：

1. 导入环节：教师先展示一张空碗的照片，提问：“小朋友，你们知道这是什么吗？如果有一天你发现自己的粥不见了，你会怎么做呢？”激发孩子们的兴趣。

2. 故事讲述：老师拿着绘本开始讲述故事，同时配合使用彩色图片或者手偶来增加趣味性。

3. 互动环节：每讲完一部分后，邀请几位小朋友上台扮演角色，比如小熊、兔子等，重现故事情节。

4. 总结分享：请孩子们说说自己最喜欢的角色是谁，为什么喜欢这个角色。

5. 家庭作业：建议家长们晚上和孩子一起读这本书，并鼓励孩子尝试自己讲述一遍故事。

注意事项：

- 在整个活动中要保持耐心，给予每个孩子发言的机会。

- 如果有孩子表现特别活跃，可以适当引导他们参与到更多的表演中去。

反思

这次活动总体来说取得了不错的效果。首先，孩子们对故事内容表现出极大的兴趣，尤其是当他们有机会亲自扮演角色时，更是显得格外兴奋。其次，在家长反馈方面也得到了积极评价，许多家长表示这样的互动形式不仅增进了亲子感情，还让他们看到了孩子成长的一面。

不过也有几点需要改进的地方。例如，在准备阶段虽然考虑到了材料的选择，但在实际操作过程中发现部分道具不够生动，影响了孩子们的注意力集中程度。此外，对于一些性格较为内向的孩子，可能还需要更多时间去适应这样的集体环境。

综上所述，《谁吃了我的粥》这本绘本非常适合用来开展小班的教学活动，它不仅能帮助孩子们提升语言表达能力，还能促进他们的社会交往技能的发展。未来我们将继续探索更多有趣有效的教学方法，让每一个孩子都能在游戏中快乐地学习成长。