人教部编版小学语文一年级上册《课文14 小蜗牛》教学设计

在人教部编版小学语文一年级上册中，《小蜗牛》是一篇充满童趣和教育意义的课文。这篇课文通过生动的故事情节和细腻的画面描绘，展现了小蜗牛的成长过程以及它与自然环境之间的互动。本文将围绕该课文的教学目标、教学重难点以及教学方法展开讨论。

教学目标

1. 知识与技能

学生能够正确朗读课文，并理解文中“爬呀爬”、“已经长出新叶子”等关键词语的意思。

2. 过程与方法

引导学生通过观察插图、角色扮演等方式，体会小蜗牛的耐心与坚持，培养他们的观察能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观

激发学生对自然界的好奇心，树立保护动物、热爱生活的积极态度。

教学重难点

- 重点：引导学生通过反复阅读，理解小蜗牛的成长历程及其所经历的变化。

- 难点：帮助学生感受小蜗牛坚持不懈的精神品质，从而联系实际生活，学会面对困难时保持乐观心态。

教学方法

1. 情境导入法

在课堂开始时播放一段关于小蜗牛生活习性的视频短片，吸引学生的注意力，激发他们对本课的兴趣。

2. 朗读感悟法

组织学生分组朗读课文，在朗读过程中体会语言文字的魅力，同时加深对故事内容的理解。

3. 小组合作探究

分组讨论小蜗牛为什么总是慢悠悠地爬行？它的成长过程中遇到了哪些挑战？让学生结合自己的生活经验分享观点。

4. 多媒体辅助教学

利用PPT展示精美的插图和动画效果，使抽象的文字变得直观易懂，增强课堂趣味性。

板书设计

| 标题 | 小蜗牛|

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| 主角特点 | 身体柔软、慢慢爬行 |

| 成长过程 | 春天播种→夏天长大→秋天收获 |

| 教育意义 | 坚持不懈、珍惜时间 |

通过以上设计，《小蜗牛》不仅能让孩子们学到知识，还能让他们从中领悟到人生哲理。希望每位同学都能像小蜗牛一样脚踏实地，一步一个脚印地走向美好的未来！

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