一、教学目标

1. 知识与能力目标：

（1）掌握《世说新语》中两则故事的基本内容。

（2）理解文中涉及的文言词汇和句式特点。

2. 过程与方法目标：

（1）通过小组合作学习的方式，提高学生自主探究的能力。

（2）利用多媒体资源，增强课堂互动性，激发学生的学习兴趣。

3. 情感态度与价值观目标：

（1）感受古人高尚的情操和智慧。

（2）培养学生的批判性思维能力和独立思考的习惯。

二、教学重难点

重点：理解并翻译两则故事的内容；分析人物形象及其性格特征。

难点：引导学生从不同角度对故事进行评价，并联系实际生活谈体会。

三、教学准备

教师准备：制作PPT课件；收集相关背景资料及图片；准备问题清单用于课堂讨论。

学生准备：预习课文，查阅有关《世说新语》的相关信息；准备好笔记本以便记录重要知识点。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于魏晋时期社会风貌的小视频，让学生初步了解当时的文化背景。然后提问：“你们知道《世说新语》这本书吗？它有哪些特点？”以此引入本节课的主题。

（二）整体感知

1. 学生自由朗读课文，注意断句停顿。

2. 教师示范朗读，并纠正发音错误。

3. 全班齐读课文，加深印象。

（三）深入研读

1. 分组讨论：每组选择一则故事进行深入探讨，包括但不限于以下几点：

- 故事的主要情节是什么？

- 文中的人物有哪些？他们各自的性格如何？

- 你认为这个故事蕴含了怎样的道理？

2. 各组派代表分享研究成果，其他同学可以补充或提出疑问。

3. 教师总结归纳各组的观点，并补充自己的见解。

（四）拓展延伸

1. 将两则故事中的道理应用到现实生活中去，谈谈你的看法。

2. 推荐阅读《世说新语》全书，鼓励学生课外继续探索中国古典文学的魅力。

（五）布置作业

1. 背诵两则故事。

2. 写一篇读后感，题目自拟。

五、板书设计

- 教学目标

- 教学重难点

- 教学过程

导入新课

整体感知

深入研读

- 讨论要点

- 分享交流

拓展延伸

布置作业

六、教学反思

本次教学设计注重了学生的主体地位，通过多种方式调动了他们的积极性。但在实施过程中也发现了一些问题，比如部分学生对于文言文的理解仍然存在困难，需要进一步加强基础训练。此外，在今后的教学中还可以尝试更多元化的教学手段，如角色扮演等，以更好地实现教学目标。