一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够正确朗读并背诵诗歌，掌握重点字词的读音和意义。

- 能够理解诗中的象征手法及作者的思想感情。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习，学生可以更深入地理解诗歌内容。

- 借助多媒体课件，增强学生的视觉体验，帮助他们更好地感受诗歌意境。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对美好生活的向往，培养积极乐观的生活态度。

- 引导学生关注社会现实，思考人与自然和谐共处的重要性。

二、教学重难点

1. 教学重点：

- 分析诗歌中所使用的象征手法及其表达效果。

- 指导学生有感情地朗读课文，并能准确把握诗歌的情感基调。

2. 教学难点：

- 探讨郭沫若创作此诗时的社会背景以及他想要传达的思想内涵。

- 鼓励学生发挥想象力，描绘自己心中的“天上的街市”。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过播放一段关于星空的视频来吸引学生的注意力，然后提问：“同学们看到这些美丽的星星了吗？它们像不像一个繁华的城市呢？”从而自然过渡到本节课的主题——《天上的街市》。

（二）整体感知

首先让学生自由朗读一遍课文，初步了解诗歌的大致内容。接着，请几位同学分享他们的阅读感受，并引导大家思考以下几个问题：

- 你认为这首诗主要描述了什么场景？

- 你觉得诗人在这首诗里表达了怎样的情感？

（三）深入探究

1. 分组讨论

将全班分成几个小组，每组负责探讨一个问题。例如：

- 第一组负责找出诗中出现的所有象征物，并解释其含义；

- 第二组则需要找出诗中的关键句子，并说明这些句子是如何体现诗人思想感情的。

2. 全班交流

各小组派代表发言，其他成员补充意见。在此过程中，教师应及时给予指导和鼓励，确保每位学生都能参与到讨论中来。

（四）拓展延伸

为了进一步激发学生的创造力，可以组织一次小型创作活动。让每个学生都尝试写一首小诗，主题为“我眼中的未来世界”。这不仅能让学生巩固所学知识，还能提高他们的写作水平。

（五）课堂总结

最后，由教师带领大家一起回顾整堂课的重点内容，并强调本节课的学习目的。同时也可以布置一些课后作业，如查找更多有关郭沫若的作品资料，或者阅读其他描写星空的文学作品等。

四、板书设计

| 天上的街市 | 主题 | 描绘了一个充满幻想色彩的世界 |

| --- | --- | --- |

|| 手法 | 象征手法 |

|| 情感 | 对美好生活的向往 |

以上就是本次《天上的街市》公开课的教学设计方案。希望各位老师在实际操作过程中能够根据班级的具体情况灵活调整，以达到最佳的教学效果。