教学目标：

1. 认识本课生字，会写部分汉字。

2. 正确流利地朗读课文，理解课文内容。

3. 激发学生对大自然和生活的热爱。

教学重点：

正确流利地朗读课文，认识并书写生字。

教学难点：

理解课文内容，感受大自然的美丽。

课前准备：

教师准备多媒体课件、生字卡片；学生预习课文。

教学过程：

一、导入新课

1. 展示冬季雪景图片，引导学生观察并描述雪景。

2. 提问：在这样的雪地里，你会做什么？引入课题《雪地里的小画家》。

二、初读课文

1. 听录音范读，注意听清每个字的发音。

2. 学生自由朗读课文，遇到不认识的字圈出来。

3. 检查朗读情况，纠正错误读音。

三、学习生字

1. 出示生字卡片，带领学生认读。

2. 分组讨论记忆生字的方法。

3. 游戏巩固：通过“找朋友”游戏加深对生字的记忆。

四、深入理解课文

1. 再次朗读课文，思考：雪地里的小画家是谁？

2. 小组合作，讨论小画家们为什么能画出不同的图案。

3. 全班交流，总结答案。

五、拓展延伸

1. 让学生说说自己喜欢的小动物，并尝试画出它们的脚印。

2. 鼓励学生用自己的话讲述一个关于冬天的故事。

六、布置作业

1. 抄写生字三遍。

2. 背诵课文。

3. 观察其他季节的自然景色，写下自己的感受。

板书设计：

- 雪地里的小画家

- 生字：雪、地、画、家

- 小画家：小狗、小鸡、小鸭、小马

通过这节课的学习，希望同学们能够感受到大自然的魅力，并学会珍惜身边的一切美好事物。