一、指导思想

在2018年的小学语文教学工作中，我们以《义务教育语文课程标准（2011版）》为依据，坚持立德树人的根本任务，注重学生语文素养的全面提高。本学期的教学工作将围绕“夯实基础、培养兴趣、提升能力”的原则展开，力求通过丰富多彩的教学活动，激发学生的求知欲和创造力，使他们成为具有扎实语言功底、良好思维习惯和高尚道德情操的全面发展的人。

二、具体目标

1. 识字写字：继续巩固已学过的生字词，新授汉字250个左右，并能正确书写；加强形近字、同音字辨析，提高学生对汉字的理解与运用能力。

2. 阅读理解：阅读各类文章不少于30篇，涵盖童话、寓言、诗歌等多种体裁；能够准确把握文章的主要内容，理解作者的思想感情，学会概括段落大意，初步掌握分析文章结构的方法。

3. 写作训练：完成8-10次作文练习，包括记叙文、说明文等不同类型的文章写作；鼓励学生表达自己的真实想法，注意语言表达的规范性和生动性，逐步养成良好的写作习惯。

4. 口语交际：开展多种形式的口语交流活动，如讲故事比赛、辩论会等，锻炼学生的口头表达能力和倾听技巧，增强自信心和社会交往能力。

5. 综合实践活动：组织学生参与社会调查、文化考察等活动，拓宽视野，丰富知识面，培养探究精神和实践能力。

三、实施措施

1. 创设情境教学法：结合课文内容创设贴近生活的情境，让学生置身其中感受语言的魅力，从而更好地理解和记忆所学知识。

2. 多媒体辅助教学：充分利用现代信息技术手段，制作生动有趣的课件，展示图片、视频资料等多媒体信息，增加课堂趣味性，帮助学生更直观地理解抽象的概念。

3. 小组合作学习：组建学习小组，鼓励成员间相互帮助、共同进步，形成团结协作的良好氛围。

4. 家校共育：定期召开家长会，向家长介绍学校教育理念及方法，请家长配合做好家庭教育工作，形成家校合力促进孩子健康成长。

四、评价方式

采用多元化的评价体系，既关注结果也重视过程。除了传统的笔试成绩外，还将设置课堂表现分、作业质量分等多个维度进行综合考量。同时，建立成长档案袋制度，记录每位同学的进步轨迹，让他们看到自己的努力成果，增强成就感和自信心。

总之，在新的学期里，我们将秉持爱心、耐心和责任心，全身心投入到教育教学工作中去，力争让每一个孩子都能享受到高质量的教育资源和服务，为他们的未来奠定坚实的基础！