在教授《詹天佑》这篇课文时，我深刻体会到这是一篇能够激发学生爱国情怀和民族自豪感的好文章。詹天佑是中国近代史上一位杰出的工程师，他的事迹不仅体现了个人的智慧与毅力，更展现了中华民族自强不息的精神。

首先，在教学过程中，我注重引导学生理解詹天佑所面临的困难以及他如何克服这些困难的过程。通过详细讲解八达岭隧道的开凿方法——“中部凿井法”，让学生了解到当时科技条件下的工程挑战。同时，我还结合历史背景，向学生们介绍了清政府腐败无能、外国列强觊觎中国的复杂局势，使他们明白詹天佑能够在如此艰难的情况下完成京张铁路建设是多么不容易。

其次，为了增强课堂互动性，我设计了一些问题让同学们思考讨论。例如：“如果换作是你面对同样的困境，你会怎么做？”、“从詹天佑身上我们可以学到哪些品质？”这些问题促使学生们积极发言，并且锻炼了他们的逻辑思维能力和表达能力。

此外，在讲授过程中我也注意到了一些不足之处。比如对于文章中提到的技术细节，部分同学表示难以理解；另外，在讲述历史背景时，由于时间限制未能展开详细介绍，导致有些学生对整个事件缺乏全面认识。针对这些问题，我认为今后可以适当增加多媒体辅助教学手段，利用图片、视频等形式直观展示相关知识，从而提高课堂效果。

总之，《詹天佑》这篇课文的教学让我收获颇丰。它不仅帮助我更好地完成了教学任务，更重要的是让我意识到作为一名教师，不仅要传授知识，还要注重培养学生的爱国主义情感和社会责任感。在未来的工作中，我会继续探索更加有效的教学方式，努力为祖国培育更多优秀的人才。