在语文学习中，写人叙事的记叙文是一种常见的文体，它通过生动的描写和细腻的情节展现人物性格或事件发展过程。然而，对于学生而言，如何写出一篇结构清晰、情感真挚且富有感染力的文章并非易事。因此，在教学过程中，采用持续性评价的方式不仅能够帮助学生更好地理解记叙文的写作技巧，还能激发他们的创作热情。以下是一份关于写人叙事记叙文写作的持续性评价设计及检验提示单，供教师与学生参考。

一、明确目标，制定标准

首先，需要明确写人叙事记叙文的教学目标。例如，可以设定为培养学生的观察能力、表达能力和创新能力。同时，制定具体的评价标准，如语言是否流畅、情节是否合理、人物形象是否鲜明等。这些标准应具有可操作性和指导性，便于学生自我检查与改进。

二、分阶段实施评价

1. 初稿阶段：鼓励学生大胆尝试，允许自由发挥。此阶段的重点在于激发创意，而非苛求完美。教师可以通过小组讨论的形式，让学生分享自己的构思，并给予初步反馈。

2. 修改完善阶段：引导学生根据收集到的意见进行调整。在此期间，教师需重点关注学生的逻辑思维能力和细节处理能力，帮助他们优化文章结构，增强故事的连贯性。

3. 终稿展示阶段：当作品接近完成时，组织班级内或者校际间的交流活动，让学生有机会展示自己的成果。这不仅能提升学生的自信心，也能促进彼此之间的学习交流。

三、运用多样化的评价方法

除了传统的书面评语外，还可以结合多媒体技术开展互动式评价。比如录制视频讲解自己的创作思路，利用图表分析文章中的亮点与不足之处等。这样不仅丰富了评价手段，也增加了课堂的趣味性。

四、提供具体化建议

为了确保每位学生都能从提示单中受益，建议将指导内容细化为几个关键点：

- 开头部分应吸引读者注意；

- 中间部分要围绕中心展开叙述；

- 结尾处则需总结全文并升华主题；

- 注意使用恰当的修辞手法来增强表现力；

- 多留意生活中的点滴小事作为素材来源。

总之，“写人叙事记叙文”的写作是一个不断探索和完善的过程。通过科学合理的持续性评价机制，相信每一位同学都能够找到属于自己的独特表达方式，在文字的世界里尽情挥洒才华！