一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 掌握文中重点词语的意义及用法，如“莞尔一笑”、“姹紫嫣红”等。

- 理解课文内容，把握文章的主要思想。

2. 过程与方法目标：

- 通过自主阅读、合作探究等方式理解课文内容。

- 借助多媒体资源，感受德国街头花团锦簇的景象，激发学生对美的向往。

- 引导学生联系生活实际，思考人与自然和谐共处的重要性。

3. 情感态度与价值观目标：

- 体会作者季羡林先生对德国人民种花养草行为的赞赏之情。

- 树立正确的审美观，培养热爱大自然的美好情感。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，感悟文章所表达的思想感情。

难点：引导学生将课文中的美好景象与现实生活相联系，培养其环保意识和人文情怀。

三、教学准备

教师准备：

- 多媒体课件（包含德国街景图片、视频片段等）。

- 提前搜集关于季羡林先生的相关资料以及他对于自然美景的看法的文章或演讲。

- 设计好课堂提问和小组讨论题目。

学生准备：

- 预习课文，查字典解决不认识的生词。

- 收集有关德国文化、风俗习惯的信息，特别是关于花卉种植方面的内容。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 展示几张美丽的花朵图片，请同学们描述它们的颜色、形状等特点，并谈谈自己看到这些花时的感受。

2. 引入课题：“今天我们要学习一篇由著名学者季羡林先生写的散文《自己的花是让别人看的》，看看作者笔下的德国街头是怎样一番景象吧！”

（二）初读感知

1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 教师检查预习情况，纠正错误读音。

3. 思考问题：课文主要讲了什么内容？

（三）精读感悟

1. 细读课文第一段，找出描写德国人种花特点的句子，说说你从中体会到什么？

2. 第二段中提到“走在街上，我仿佛置身于一个巨大的花园里。”这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

3. 第三段中，“我觉得这种境界是颇耐人寻味的。”这里的“境界”指的是什么？为什么说它耐人寻味？

（四）拓展延伸

1. 小组讨论：结合实际生活，谈谈我们应该怎样对待周围的环境？

2. 全班交流分享各自的观点。

（五）总结全文

回顾整节课的学习内容，强调保护环境、美化家园的重要性，鼓励大家从自身做起，为创造更美好的生活环境而努力。

五、作业布置

1. 把自己喜欢的一句文中佳句抄下来，并写出自己的理解。

2. 利用自己的方式（绘画、写作等形式），描绘出你理想中的社区花园的样子。

六、板书设计

《自己的花是让别人看的》

德国人种花特点——分享美丽

耐人寻味的境界——人与自然和谐相处