一、教材分析

《呼风唤雨的世纪》是义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册的一篇课文。文章通过回顾20世纪科学技术的发展历程，展示了科学技术给人类社会带来的巨大变化和深远影响。文章语言生动形象，富有感染力，旨在激发学生热爱科学的情感，培养他们的科学兴趣和探索精神。

二、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，但对科学技术的发展史可能了解不多。因此，在教学过程中需要引导学生通过文本的学习，逐步认识科学技术的重要性，并能够联系生活实际，感受科技带来的便利与挑战。

三、教学目标

1. 认识并正确书写本课生字词。

2. 正确流利地朗读课文，初步感知文章内容。

3. 理解课文内容，体会科学技术发展的迅速及其对人类生活的巨大影响。

4. 激发学生热爱科学的兴趣，树立正确的科学价值观。

四、教学重难点

重点：理解课文内容，体会科学技术发展的迅速及其对人类生活的巨大影响。

难点：引导学生从文中提炼信息，结合自身经验谈谈科学技术给生活带来的变化。

五、教学准备

教师准备：多媒体课件、相关图片资料。

学生准备：预习课文，搜集关于20世纪科技发展的相关资料。

六、教学过程

（一）导入新课

1. 教师出示一些现代科技成果的照片或视频，如智能手机、高铁等，提问：“这些高科技产品是如何改变我们的生活的？”

2. 学生自由发言后，教师总结：“正是因为有了科学技术的进步，我们的生活才变得如此丰富多彩。那么，20世纪被称为‘呼风唤雨’的世纪，这是为什么呢？今天我们就一起来学习这篇课文。”

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自读课文，圈画出生字词，借助工具书解决疑难问题。

2. 教师范读课文，提醒学生注意停顿和语气。

3. 提问：“你认为文中的哪个句子最能体现20世纪是一个呼风唤雨的世纪？”引导学生找出关键句进行讨论。

（三）精读课文，深入探究

1. 分段落朗读课文，逐层解析文章结构。

- 第一部分（第1自然段）：开门见山地点明主题——20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

- 第二部分（第2-4自然段）：详细描述了科学技术的发展如何使人类实现了许多梦想。

- 第三部分（第5自然段）：总结全文，强调科学技术的重要性。

2. 结合具体例子说明科学技术的具体表现形式及其作用：

- 举例说明“千里眼”“顺风耳”的实现（如望远镜、电话等）；

- 探讨“上天入地”的含义（如航天技术、深海探测等）。

（四）拓展延伸

1. 小组合作讨论：“如果没有科学技术的发展，我们的生活会是什么样子？”鼓励学生发挥想象力，畅所欲言。

2. 展示学生收集到的相关资料，进一步加深对科学技术发展的认识。

（五）布置作业

1. 抄写文中优美的句子，并尝试仿写几句。

2. 查阅更多关于20世纪科技成就的信息，制作一份简报，在下节课分享给大家。

七、板书设计

呼风唤雨的世纪

科学技术 → 改变生活 → 创造奇迹

八、教学反思

本节课以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和批判性思维。通过多种形式的教学活动，学生不仅掌握了基础知识，还增强了对科学技术的兴趣。今后的教学中还需更加关注个别差异，确保每位学生都能得到充分发展。