风娃娃的奇妙旅程——人教部编版语文二年级上册《24 风娃娃》教案教学设计

在人教部编版语文二年级上册的第24课中，《风娃娃》以生动有趣的故事为孩子们展开了一幅关于自然现象与善良品质交织的画卷。这篇课文不仅能让学生感受到语言文字的魅力，还能培养他们对大自然的好奇心和热爱。

教学目标

1. 知识与能力：学会本课生字新词，正确流利地朗读课文。

2. 过程与方法：通过小组合作学习，理解风娃娃如何帮助人们以及它所犯下的错误。

3. 情感态度价值观：引导学生树立正确的价值观，明白做事情要动脑筋，考虑后果。

教学重点难点

- 重点：掌握生字词，理解故事内容。

- 难点：体会风娃娃的情感变化，并从中领悟到做事的道理。

教学过程

导入新课

教师可以通过播放一段轻柔的风声录音引入课题，激发学生的学习兴趣。随后提问：“你们知道风娃娃是谁吗？它会带来什么样的故事呢？”从而自然过渡到课文的学习。

初读课文

让学生自由朗读课文，标记出不认识的字词，并利用工具书或同伴互助解决这些问题。这样既能锻炼学生的自主学习能力，也能增强团队协作精神。

深入分析

分段阅读课文，逐句讲解。例如，在讲述风娃娃第一次帮助人们时，可以让学生们想象自己就是那个被风吹走风筝的小朋友，感受当时的喜悦；而在描述风娃娃误伤庄稼的情节中，则引导孩子思考为什么风娃娃的行为反而造成了伤害。

总结归纳

最后组织一次全班讨论会，鼓励大家分享自己的感悟。比如，“如果我是风娃娃，我会怎么做才不会犯同样的错误？”这样的问题能够有效促进学生的思维发展。

板书设计

板书中应清晰列出主要情节线索及关键点，如“帮助”、“失误”、“反思”，以便于学生回顾整堂课的重点内容。

作业布置

回家后尝试用自己的话复述一遍《风娃娃》的故事给家人听，并思考生活中类似的情况应该如何处理。

通过以上精心设计的教学环节，相信每位学生都能从《风娃娃》中学到宝贵的人生哲理，同时享受阅读的乐趣！

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希望这段内容能满足您的需求！