一、教材分析

《永生的眼睛》是人教版小学语文四年级下册的一篇感人至深的文章。文章通过讲述作者一家三代人无私奉献眼角膜的故事，展现了他们对生命价值的理解和对他人无私的关爱。文章语言朴实无华，却饱含深情，具有很强的思想性和教育意义。

二、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够初步把握文章的主要内容。但要深刻理解文章所表达的情感内涵和思想价值，还需要教师适当的引导。学生对于捐献器官这一话题可能缺乏足够的认识，因此在教学中需要补充相关知识，帮助学生树立正确的生命观和价值观。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 掌握文中生字词，理解重点词语的意思。

- 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习文章通过具体事例表现人物品质的写作方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过自主阅读、合作探究等方式，深入理解文章内容。

- 在教师指导下，学会抓住关键语句体会人物情感的方法。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受文中人物无私奉献的精神，培养学生的爱心和社会责任感。

- 树立正确的生命观，懂得珍惜生命，尊重他人生命。

四、教学重难点

教学重点：理解文章内容，体会文中人物的思想感情。

教学难点：学习文章通过具体事例表现人物品质的写作方法，并能运用到自己的写作实践中去。

五、教学准备

多媒体课件、相关图片资料、视频片段等。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于捐献器官公益广告视频，引导学生思考：“你认为什么样的行为可以被称为‘永生’？”然后引入课题《永生的眼睛》。

（二）初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，圈画出生字词，并借助工具书解决。

2. 思考：课文主要讲了什么故事？文中提到了哪些人物？

3. 分角色朗读课文，检查预习效果。

（三）精读课文，深入理解

1. 学习第一部分（1-4自然段）

- 默读这部分内容，思考：琳达的母亲是怎样对待生命的？

- 讨论交流：母亲的行为给你留下了怎样的印象？

2. 学习第二部分（5-8自然段）

- 小组合作学习，找出描写父亲言行的相关句子。

- 引导学生讨论：父亲为什么坚持将母亲的眼角膜捐献出去？

3. 学习第三部分（9-12自然段）

- 齐声朗读最后一段，思考：为什么说“我”也成为了这个充满爱心的家庭的一员？

- 结合实际生活，谈谈自己对这句话的理解。

（四）拓展延伸

1. 观看一些真实案例视频，进一步了解捐献器官的意义。

2. 组织辩论活动：“捐献器官是否应该强制执行？”鼓励学生发表自己的看法。

3. 写一篇读后感，记录下自己的感悟。

（五）课堂总结

回顾本节课的学习内容，强调无私奉献精神的重要性，号召大家向文中的主人公学习，做一个有爱心的人。

七、作业布置

1. 把自己喜欢的句子抄写下来，并写出喜欢的理由。

2. 查阅资料，了解更多关于捐献器官的知识，为下节课做准备。

八、板书设计

永生的眼睛

母亲——无私奉献

父亲——坚持原则

“我”——继承传统

九、教学反思

在整个教学过程中，注重激发学生的情感共鸣，让他们在体验中学习，在学习中成长。同时，通过多种形式的教学活动，提高了学生的参与度和积极性。今后还需继续探索更加有效的教学策略，以更好地实现教学目标。