一、课程目标

1. 通过阅读《绿山墙的安妮》，引导学生感受经典文学作品的魅力。

2. 培养学生的阅读兴趣和习惯，提升他们的文学鉴赏能力。

3. 鼓励学生思考与讨论，培养他们独立思考的能力。

二、课前准备

1. 教师需提前阅读并熟悉《绿山墙的安妮》的内容，了解书中的主要人物、情节发展以及主题思想。

2. 准备相关辅助材料，如作者背景资料、书中经典片段摘录等。

3. 提前布置预习任务，让学生自行阅读部分章节，并写下初步的感受或疑问。

三、课堂活动

1. 导入环节（5分钟）

- 简要介绍《绿山墙的安妮》的基本信息，包括作者、出版时间及大致内容。

- 分享一些关于安妮的趣事或者书中经典的句子，激发学生的兴趣。

2. 阅读分享会（20分钟）

- 让每位同学轮流分享自己在预习过程中最喜欢的部分，可以是人物描写、故事情节或者是个人感悟。

- 在此过程中，教师适时给予肯定与鼓励，并针对某些观点展开深入探讨。

3. 小组讨论（15分钟）

- 将全班分成若干小组，围绕以下几个问题进行讨论：

安妮是一个怎样的女孩？她有哪些优点和缺点？

你认为安妮的成长经历对你有什么启发？

如果你是马修或者玛丽拉，你会如何对待这样一个充满想象力的小女孩？

4. 总结归纳（10分钟）

- 每个小组派代表发言，汇报本组讨论结果。

- 教师总结归纳，强调书中所传达出的重要价值观，如诚实守信、勇于追求梦想等。

四、课后作业

1. 写一篇读后感，谈谈这本书给你带来的最大收获是什么。

2. 制作一份关于安妮成长历程的时间轴，帮助巩固记忆。

3. 推荐一本你觉得值得阅读的书籍给同桌，并简述推荐理由。

五、注意事项

- 整个教学过程应以学生为主体，充分调动他们的积极性与创造性。

- 对于不同层次的学生，可设置不同程度的问题，确保每个人都能参与到活动中来。

- 注意控制好时间分配，保证各个环节都能顺利完成。