以下是根据课文内容设计的一份教学方案：

教学目标

1. 知识与能力：掌握文中重要词语的意义及其用法；理解文章结构布局及语言表达特色。

2. 过程与方法：采用朗读法、讨论法等多种方式引导学生深入理解文本内涵；鼓励学生结合自身经历谈谈自己对于“秋”的感受。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、珍惜眼前美好时光的情感态度；激发他们关注生活细节、善于发现生活之美。

教学重难点

- 重点：体会作者通过具体事物来表现抽象情感的手法；学习用生动形象的语言描写景物。

- 难点：理解作者借景抒情背后蕴含的人生感悟。

教学步骤

一、导入新课

可以先播放一段关于秋天景色的视频或展示几张秋天的照片，让学生直观地感受到秋天的美好，然后提问：“你们眼中的秋天是什么样子的？”接着引入课题《故都的秋》，让同学们初步感知题目所指何意，并激发起阅读兴趣。

二、整体感知

组织学生自由朗读全文，注意读准字音、把握节奏。之后，请几位同学分别朗读自己喜欢的部分，其他同学倾听并思考以下问题：

1. 文章主要写了哪些方面的内容？

2. 作者笔下的秋具有怎样的特点？

三、精读细品

针对上述提出的问题进行详细分析。例如，可以从以下几个方面入手：

1. 景物描写：找出文中描写秋景的重点段落，如“早晨起来，泡一碗浓茶……”等句子，分析这些描写是如何体现故都秋的特点的。

2. 情感表达：探讨作者为何要选择这样一个特定的时间点来书写自己的心境？他想传达什么样的情感？

3. 修辞手法：注意文中运用的各种修辞技巧，比如比喻、拟人等，看看它们是如何增强表达效果的。

四、拓展延伸

组织小组讨论：“如果你是一位摄影师，你会怎样拍摄秋天的照片？”每个小组推荐一名代表发言，分享他们的创意构想。这样既能锻炼学生的想象力，也能让他们更加贴近文本内容。

五、总结归纳

最后，教师可以根据整堂课的学习情况做一个简短的小结，强调本节课的重点知识点，并布置相应的作业，比如写一篇短文描述你心目中的秋天。

通过以上教学设计，相信学生们能够在轻松愉快的氛围中学到知识，同时享受到文学带来的乐趣。