教学目标：

1. 知识与技能：学生能够准确地朗读课文，并理解文中关于秋天的景象和情感表达。

2. 过程与方法：通过小组讨论和教师引导的方式，学生可以深入理解文章中的修辞手法以及作者的情感寄托。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、欣赏自然美的情感，增强他们的环保意识。

教学重难点：

重点：掌握文中出现的重要词汇和句子，理解作者对秋天雨景的描写及其蕴含的感情。

难点：体会文章中所运用的比喻、拟人等修辞手法的效果，提高学生的文学鉴赏能力。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师可以通过提问的方式引入新课，例如：“同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？”让学生自由发言后，教师总结并引出本节课的主题——《秋天的雨》。

二、复习旧知（10分钟）

请几位同学轮流朗读上节课学习的内容，检查学生对课文的记忆情况。同时提醒学生注意发音准确性和语调变化。

三、深入解读（20分钟）

1. 教师带领学生逐段阅读课文，边读边解释生僻字词的意思，帮助学生更好地理解文本。

2. 引导学生找出文中的优美句子，并分析这些句子是如何通过具体的形象来表现秋天景色的。

3. 讨论文章中使用的修辞手法，如比喻、拟人等，并探讨它们在增强文章表现力方面的作用。

四、实践活动（15分钟）

组织学生分组进行角色扮演，模拟秋雨降临的情景，鼓励他们发挥想象力，用自己的语言描述看到的画面。

五、总结提升（5分钟）

回顾本节课的重点内容，强调保护环境的重要性，激发学生爱护大自然的热情。

六、布置作业

1. 抄写本课的重点词语和句子。

2. 写一篇短文，题目为《我眼中的秋天》，要求使用至少两种以上的修辞手法。

板书设计：

秋天的雨

1. 重要词汇和句子

2. 修辞手法的应用

3. 对秋天景色的描绘

4. 作者的情感表达

以上就是《秋天的雨》第二课时的教学方案，希望能帮助到各位老师顺利完成授课任务。