一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够理解并掌握郁达夫在文中所表达的情感和思想。

- 提升学生的文学鉴赏能力，学会从语言、结构、情感等多角度分析文章。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论的方式，引导学生深入探讨文本内涵。

- 结合背景资料，帮助学生更好地理解作者创作时的社会环境和个人心境。

3. 情感态度价值观目标：

- 培养学生对自然美的欣赏能力和热爱之情。

- 引导学生关注社会现实，增强社会责任感。

二、教学重难点

重点：理解文中所蕴含的作者情感以及其背后的社会意义。

难点：如何通过具体的描写手法来表现“故都”的秋天之美，并传达出作者内心的复杂情绪。

三、教学准备

教师需要提前准备好相关的多媒体课件，包括图片、音频或视频资料；同时也可以搜集一些关于郁达夫生平及其作品的相关信息作为补充材料。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于北京秋天景色的短片，让学生直观感受秋天的魅力，然后提问：“你们眼中的秋天是什么样的？”接着引入课题——《故都的秋》，激发学生兴趣。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读全文，在此过程中注意圈画出生字词，初步了解文章大意。之后组织全班交流各自的感受，分享自己最喜欢的部分。

（三）精读课文，深入探究

分段落进行详细讲解，特别是那些富有特色的句子或段落，如“北国之秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”引导学生思考这句话表达了怎样的意境？为什么说“清”、“静”、“悲凉”？

（四）合作学习，深化理解

将班级分成若干小组，每组负责一部分内容的研究。例如一组研究自然景观描写，另一组则侧重于人物心理刻画等。最后每个小组派代表汇报成果，其他同学可以提出质疑或者补充意见。

（五）拓展延伸

结合当时的时代背景，谈谈你认为作者为什么要选择这样一个主题来抒发自己的情感？它反映了怎样的社会现象？

（六）总结归纳

回顾整堂课的重点内容，强调文章的艺术特色及思想价值所在。鼓励学生在生活中也要善于发现美，珍惜当下。

五、作业布置

1. 完成课后练习题；

2. 写一篇读后感，题目自拟；

3. 查阅更多有关郁达夫的文章，比较不同作品之间的异同点。

六、板书设计

根据实际授课情况灵活调整板书内容，但应涵盖以下要点：

- 文章主旨；

- 主要写作特点；

- 个人感悟。

七、教学反思

课后及时记录下本次教学活动的成功之处及不足之处，为今后改进提供参考依据。同时也可以考虑邀请同行听课，听取他们的建议以进一步提高教学质量。