活动目标：

1. 激发幼儿对色彩的兴趣，培养他们大胆尝试和创造的能力。

2. 通过观察与模仿，让幼儿初步了解抽象艺术的特点，并尝试用自己的方式表达。

3. 提高幼儿的动手能力和审美情趣。

活动准备：

- 大型画布或纸张若干

- 各种颜色的水彩笔、蜡笔、油画棒等绘画工具

- 米罗可儿作品图片若干（可以是米罗的作品或者是类似风格的儿童画作）

- 轻音乐作为背景音

活动过程：

一、导入部分

教师播放轻音乐，带领孩子们进入一个轻松愉快的艺术氛围。然后展示一些米罗可儿的作品图片，引导孩子观察这些画作的颜色、形状以及它们给人的感觉。鼓励孩子们分享自己看到的东西，比如：“这幅画里有什么？”、“你觉得它像什么？”、“你喜欢这幅画吗？为什么？”

二、探索阶段

教师可以提问：“如果我们也来创作一幅这样的画，你们会怎么做呢？”鼓励孩子们自由发言，表达自己的想法。接着，教师示范如何使用不同的绘画工具来表现线条、点、面等基本元素，并且强调在创作过程中不需要拘泥于现实中的事物，而是要发挥想象力，创造出属于自己的独特图案。

三、实践操作

将孩子们分成小组，每组提供一块大型画布或者多张小纸张供其共同完成一幅作品。每个孩子都可以选择自己喜欢的颜色和工具开始作画。在这个环节中，教师需要巡回指导，及时给予肯定和支持，同时也可以提出建设性的意见帮助孩子们改进他们的作品。

四、分享交流

当所有孩子的作品完成后，组织一次小型展览，请每位小朋友介绍自己的创作思路和灵感来源。通过这样的方式不仅能够增强孩子们的自信心，还能让他们学会欣赏他人的劳动成果。

五、总结延伸

最后，教师可以总结今天的活动内容，再次强调抽象艺术的魅力所在，并鼓励孩子们继续探索更多有趣的事物，在日常生活中寻找美的踪迹。此外，还可以布置家庭作业，例如让家长陪同孩子一起参观美术馆，或者在家里尝试用废旧材料制作一件艺术品。

注意事项：

1. 在整个活动中要注意保护好孩子的安全，避免使用过于锋利或者有毒性的材料；

2. 对于年龄较小的孩子来说，教师应适当简化任务难度，确保每位参与者都能顺利完成自己的作品；

3. 鼓励创新的同时也要尊重个体差异，允许孩子们按照自己的节奏进行学习与发展。

通过以上步骤的设计，《米罗可儿》这一主题下的中班上学期美术教案旨在为幼儿提供一个开放而富有创意的学习环境，在其中他们不仅能学到知识技能，更重要的是能够体验到艺术带来的快乐与满足感。