教学目标：

1. 知识目标：让幼儿理解“相邻数”的概念，知道数字9的相邻数分别是8和10。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和动手操作能力。

3. 情感目标：通过游戏和活动激发幼儿对数学的兴趣，增强自信心。

教学准备：

- 数字卡片（1-10）

- 小动物图片（每种动物对应一个数字）

- 彩色珠子若干

- 操作卡（每个孩子一张）

教学过程：

一、导入部分

1. 热身游戏：老师带领小朋友一起唱数字歌谣《数字歌》，帮助小朋友回忆已学过的数字。

- 歌词示例：1像铅笔细又长，2像小鸭水中游……

2. 引入主题：今天我们要认识一个新的朋友——数字9。它有两个特别的好朋友，它们是谁呢？我们一起来找找吧！

二、新授部分

1. 展示数字卡片：

- 老师出示数字卡片，依次从1到10排列好。

- 提问：“小朋友，你们看，数字9在中间，它的两个好朋友是谁呀？”引导孩子们观察并说出答案。

2. 动手操作：

- 分发彩色珠子给每位小朋友，请他们用珠子摆出数字9的相邻数8和10。

- 例如：如果要表示8，就拿出8颗珠子；如果是10，则拿出10颗珠子。

3. 小动物匹配：

- 准备一些小动物图片，每张图片上标有一个数字。

- 让小朋友将数字9的小动物分别与数字8和10的小动物配对在一起，加深对相邻数的理解。

三、巩固练习

1. 操作卡练习：

- 给每位小朋友发一张操作卡，上面画有各种物品，旁边标注着不同的数字。

- 要求小朋友根据提示，找出指定数字的相邻数，并在空白处填写正确答案。

2. 小组竞赛：

- 将全班分成几个小组，进行快速问答比赛。比如老师说一个数字，小组成员需要迅速回答它的相邻数是什么。

四、总结延伸

1. 回顾学习

- 和小朋友一起回顾今天学到的知识点，强调数字9的相邻数是8和10。

2. 家庭作业：

- 布置一个小任务：请小朋友回家后和爸爸妈妈一起玩数字游戏，找出其他数字的相邻数。

教学反思：

通过今天的活动，孩子们基本掌握了数字9的相邻数的概念，并且在动手操作和游戏中感受到了数学的乐趣。今后可以增加更多互动环节，进一步提高孩子们的学习积极性。

希望这篇教案能够帮助到您！如果有任何疑问或需要进一步调整的地方，请随时告诉我哦~