活动目标：

1. 能够通过观察和操作，初步感知物体的粗细差异。

2. 学习使用简单的语言描述物体的粗细特征。

3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

活动准备：

1. 不同粗细的棍子或吸管若干（如筷子、铅笔、吸管等）。

2. 各种粗细不同的绳子或彩带。

3. 图片或者实物展示（如树干、水管等具有明显粗细对比的物品）。

活动过程：

一、开始部分

教师出示一根较粗的棍子和一根较细的棍子，请小朋友观察它们有什么不同。引导孩子说出哪个更粗，哪个更细，并鼓励他们用手去触摸感受两者的区别。

二、基本部分

1. 探索阶段：将准备好的各种棍子、吸管、绳子等材料分发给每位小朋友，让他们自由地比较这些物品的粗细。可以请个别小朋友上来演示如何比较两个物体的粗细，并用自己的话描述出来。

2. 游戏环节：“找朋友”游戏。教师事先准备好一些标有粗细等级的小卡片，然后随机选择几个小朋友上台，每人拿一张卡片。接下来，让孩子们根据自己的卡片去找与自己卡片上粗细程度相近的其他小朋友组成小组。这个过程中，教师要不断提问，比如：“为什么你觉得你们是一组的？”帮助孩子们理解粗细的概念。

3. 实践应用：利用教室内的环境设施进行实际操作。例如，指着桌腿问：“这张桌子的腿是粗还是细呢？”再指向门框继续询问：“那么这扇门框呢？”通过这样的互动加深对粗细概念的理解。

三、结束部分

总结今天学到的知识点，再次强调粗细是指物体的宽度大小，并且可以通过视觉和触觉来判断。最后布置家庭作业，让家长协助孩子在生活中寻找更多关于粗细的例子，并记录下来分享给大家。

延伸活动：

1. 绘画练习：请小朋友画出他们认为最粗的东西和最细的东西。

2. 手工制作：利用提供的材料制作一个以粗细为主题的拼贴画。

注意事项：

在活动中注意安全，避免小朋友因为争抢材料而发生冲突；同时也要确保所有使用的工具都是安全无害的。

以上就是本次中班教案《比较粗细》的内容，希望通过这次活动能让孩子们更好地认识周围世界中的粗细变化，并激发他们的探索兴趣。