一、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够掌握课文中的重点词汇和表达方式，并理解文章的深层含义。

2. 过程与方法目标：

通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的语言运用能力和合作学习能力。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生对老师的尊敬之情，激发他们对知识的渴望和对学习的热情。

二、教学重难点

1. 教学重点：

分析文章中关于师生关系的描写，体会作者的情感变化。

2. 教学难点：

引导学生从文本中提炼出教育的意义，反思自身的学习态度。

三、教学过程

（一）导入新课

1. 教师可以通过讲述自己学生时代的故事或者播放一段有关师生互动的视频来吸引学生的注意力，引发他们对“老师”这一角色的兴趣。

2. 提问：“你们心目中的好老师是什么样的？”鼓励学生们积极发言，分享他们的想法。

（二）初读课文

1. 学生自由朗读课文，标注不认识的生词并查阅字典解决。

2. 教师带领全班一起朗读课文，纠正发音错误，帮助学生熟悉课文内容。

（三）深入探究

1. 小组讨论：请同学们以四人为一组，围绕以下问题展开讨论：

- 文章主要讲述了哪些事情？

- 你认为文中的老师是一个怎样的人？

- 作者对这位老师有着怎样的情感？

2. 角色扮演：选择部分情节进行角色扮演，让学生们更直观地感受人物之间的关系。

（四）总结提升

1. 全班交流讨论结果，教师适时引导，帮助学生形成完整的认识。

2. 总结全文主旨，强调尊师重教的重要性，激励学生珍惜当下求学时光。

（五）布置作业

1. 写一篇短文，描述自己印象最深的一位老师及其对自己的影响。

2. 预习下一课内容，查找相关资料，为后续学习做好准备。

四、板书设计

我的老师

——师生情谊的温暖篇章

重点词汇：……

情感线索：敬爱→感动→怀念

教育意义：尊重知识，感恩师恩

以上就是本次课程的设计方案，希望能帮助学生更好地理解和感悟《我的老师》这篇作品所传达的思想内涵。