在语文教学中，我们常常需要面对各种不同文化背景下的文学作品。藏戏作为我国少数民族文化艺术的重要组成部分，具有深厚的历史文化底蕴和独特的艺术魅力。在教授这篇课文时，我深刻感受到教学设计的重要性以及如何让课堂更加生动有趣。

首先，在备课阶段，我认真研读了教材，并查阅了大量关于藏戏的相关资料。通过这些准备工作，我对藏戏有了更全面的认识，这为后续的教学活动奠定了坚实的基础。同时，我也意识到要让学生真正理解并喜爱上这种传统戏剧形式，必须采用灵活多样的教学方法。

其次，在实际授课过程中，我尝试将理论知识与实践活动相结合。例如，组织学生观看一段真实的藏戏表演视频，让他们直观感受藏戏的魅力；鼓励孩子们模仿剧中角色的动作表情，体验表演的乐趣；还可以邀请有舞蹈基础的同学上台展示简单的藏族舞蹈动作，增强互动性和参与感。

此外，我还特别注重培养学生的自主学习能力。在讲解完基础知识后，我会布置一些开放性的问题供他们思考讨论，比如：“你觉得藏戏与其他地方戏曲相比有什么特点？”、“如果让你来改编一个藏戏故事，你会选择怎样的题材？”这些问题不仅能够激发学生的想象力，还能促进他们之间的交流与合作。

最后，在课程结束时，我安排了一次小型分享会，让每位同学都谈谈自己在这节课上学到了什么，以及对藏戏的看法。这样既能检验教学效果，也能帮助我发现存在的不足之处，从而不断改进自己的教学策略。

综上所述，《藏戏》这一课的教学经历让我受益匪浅。通过精心准备和创新实践，我相信每位学生都能从中获得宝贵的知识与情感体验。未来，我将继续探索更多有效的教学方式，努力提升教学质量，使每堂课都充满活力与创意。