尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要说课的内容是《烛之武退秦师》，这是人教版高中语文教材必修一中的一篇经典课文。下面我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教学方法以及教学过程六个方面进行详细阐述。

一、教材分析

《烛之武退秦师》选自《左传·僖公三十年》，是一篇叙事散文，讲述了郑国在危急时刻，烛之武凭借其智慧和口才说服秦国撤军的故事。文章结构紧凑，语言生动，人物形象鲜明，充分体现了春秋时期外交辞令的艺术魅力。

二、教学目标

根据新课程标准的要求，结合本单元的教学重点，我制定了以下三维目标：

1. 知识与能力：掌握文中重要的文言实词、虚词及特殊句式，提高学生的文言文阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，引导学生分析烛之武的语言艺术及其成功的原因。

3. 情感态度与价值观：感受烛之武以国家利益为重的精神品质，培养学生的爱国主义情怀。

三、学情分析

高一年级的学生已经具备了一定的文言文基础，但对于复杂的古汉语句子结构仍需加强训练。此外，他们对历史背景的理解可能不够深入，因此需要教师适当补充相关知识。

四、教学重难点

- 教学重点：理解并翻译文中关键语句，体会烛之武如何运用巧妙的语言策略打动秦穆公。

- 教学难点：分析烛之武的说服技巧及其背后的心理活动。

五、教学方法

为了更好地实现上述目标，我采用了以下几种教学方法：

1. 讲授法：讲解文言基础知识，帮助学生扫清文字障碍；

2. 讨论法：组织小组讨论，让学生自由表达对烛之武行为的看法；

3. 情境模拟法：设置具体场景，让学生扮演角色，体验当时的情境。

六、教学过程

（一）导入新课

首先，我会通过讲述春秋战国时期诸侯争霸的历史背景引入课题，激发学生的学习兴趣。

（二）初读课文

带领学生齐声朗读全文，初步感知故事情节，并标记出不熟悉的字词。

（三）精读细品

分段落讲解课文内容，重点解析烛之武的说辞逻辑，如“亡郑”、“存郑”的利弊分析等，并引导学生思考这些论点是如何影响秦穆公决策的。

（四）合作探究

分组讨论：假如你是烛之武，在面对同样情况时会怎样劝说？这有助于锻炼学生的批判性思维能力和口头表达能力。

（五）总结归纳

回顾整节课的重点内容，强调学习本文的意义所在——不仅是为了掌握文言文知识，更重要的是学习古人处理复杂问题的方法论。

（六）布置作业

要求学生课后查阅更多关于《左传》的相关资料，进一步了解这部史书的价值。

以上就是我对《烛之武退秦师》这篇课文的设计思路。希望通过这样的安排能让学生既学到知识又有所感悟。谢谢大家！

希望这份说课稿能够满足您的需求，如果有任何修改意见或补充建议，请随时告知。