在幼儿园教育中，游戏化学习是一种深受孩子喜爱的教学方式。通过将知识融入趣味性极强的游戏活动中，孩子们可以在轻松愉快的氛围中探索世界、培养能力。今天，我们将分享一个来自某幼儿园大班的精彩活动区游戏案例——《自助存取款机》，希望能为更多教师提供灵感。

活动背景

随着科技的发展，现代生活中自助设备随处可见，比如自动售货机、自助取款机等。这些设备不仅方便了人们的日常生活，也逐渐成为孩子们日常接触的一部分。为了让幼儿更好地理解这些现代化工具的功能及其背后的意义，老师设计了这一主题游戏活动。

活动目标

1. 认知目标：帮助幼儿初步了解自助存取款机的基本功能及操作流程；

2. 社会交往目标：锻炼幼儿的语言表达能力和人际交往技巧；

3. 动手实践目标：通过模拟操作，增强幼儿的动手能力和解决问题的能力。

活动准备

为了确保活动顺利开展，老师提前做了充分准备：

- 制作简易版“自助存取款机”模型（可用纸箱改造）；

- 准备若干代表“钱币”的彩色卡片或硬币；

- 设置角色扮演场景，包括银行工作人员和顾客两个角色；

- 提供相关绘本或视频资料，供幼儿课前了解自助存取款机的相关知识。

活动过程

第一步：情境导入

老师首先通过一段简短的故事引入主题：“小明想去超市买玩具，但他发现钱包里没有钱了。这时，他看到路边有一台神奇的机器，它可以‘吐出’我们需要的钱……”通过生动有趣的情节吸引孩子的注意力，并激发他们的好奇心。

第二步：观察与讨论

带领幼儿参观自制的“自助存取款机”，引导他们观察其外观特征以及可能的功能按钮。随后组织小组讨论：“这台机器是用来做什么的？如果我们要从里面拿钱出来，应该怎么做呢？”鼓励孩子们大胆发言，发表自己的看法。

第三步：角色扮演游戏

将全班分为两组，一组扮演银行工作人员，另一组扮演顾客。每位顾客需要根据需求填写一张“存款/取款单”，然后按照指示完成相应操作。例如，“插入卡”、“输入密码”、“选择金额”等步骤都需要实际操作一遍。同时，工作人员也要认真核对信息并给予指导。

第四步：总结反思

活动结束后，老师组织全体小朋友坐下来一起回顾整个过程。“今天你们学到了什么新东西呀？”“在游戏中遇到困难时是怎么解决的？”通过提问的方式帮助孩子们巩固所学内容，并进一步强化他们的思维逻辑能力。

活动亮点

1. 寓教于乐：通过角色扮演的形式让抽象的概念变得具体可感，既增加了趣味性又提高了学习效果；

2. 团队合作：小组协作完成任务的过程中，孩子们学会了分工合作，增强了集体荣誉感；

3. 创新思维：面对突发状况时，孩子们能够积极思考解决方案，展现了良好的创造力。

总结

《自助存取款机》这一活动案例不仅贴近幼儿的生活实际，还兼具教育性和娱乐性。它充分体现了以儿童为中心的教学理念，同时也展示了如何利用有限资源创造无限价值的可能性。希望更多的教育工作者能够借鉴此类优秀的教学设计，在实践中不断探索适合本班幼儿特点的有效方法！