一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握文中重点字词的含义及特殊句式的运用。

- 能够准确翻译文言文，并理解文章的思想内容。

2. 过程与方法目标：

- 通过诵读和小组讨论的方式，提高学生的自主学习能力和合作探究精神。

- 学习作者借景抒情、托物言志的表现手法。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受作者对家庭亲情的深切怀念之情。

- 培养学生珍惜亲情、热爱生活的美好情感。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，体会作者的情感。

难点：掌握文中特殊的文言现象，并能灵活运用到写作中。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于家庭温馨场景的小视频，引发学生对家庭生活的思考，然后引入课题《项脊轩志》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，把握节奏。

2. 教师示范朗读，指导学生正确停顿和语气。

3. 提问：这篇文章主要讲述了什么内容？表达了怎样的思想感情？

（三）精读课文，深入探究

1. 分组讨论：找出文中描写项脊轩变化的句子，分析其背后蕴含的意义。

2. 教师引导学生理解文中特殊句式如“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也”，并举例说明其他类似句式。

3. 深入探讨：作者是如何通过细节描写来表达自己对亡妻深深的思念的？

（四）拓展延伸

1. 小组活动：结合自己的生活经历，谈谈你眼中的家庭生活是什么样子的？

2. 写作练习：以“我的家”为题写一篇短文，尝试使用本文中学到的表现手法。

（五）课堂总结

回顾本节课的主要内容，强调学习文言文不仅要关注语言本身，更要体会其中蕴含的人文情怀。

四、布置作业

1. 完成课后练习题。

2. 阅读朱自清的《背影》，比较两篇文章在表现父爱方面的异同点。

五、板书设计

项脊轩志

|——项脊轩的变化

|——对亡妻的思念

|——借景抒情、托物言志

六、教学反思

在本节课的教学过程中，学生积极参与讨论，能够较好地完成各项任务。但在处理文言文特殊句式时，部分学生理解起来仍有困难，需要进一步加强这方面的训练。今后的教学中应更加注重培养学生的自学能力，让他们学会独立解决问题。