教学目标：

一、知识与能力：

1. 掌握散文诗的基本特点和表现手法。

2. 理解两首散文诗的主题思想及艺术特色。

二、过程与方法：

1. 通过朗读和默读，感受散文诗的语言美和情感美。

2. 小组合作讨论，分析散文诗中的意象和象征意义。

3. 比较两首散文诗的不同之处，提高学生的鉴赏能力和审美情趣。

三、情感态度与价值观：

1. 培养学生热爱自然、热爱生活的美好情感。

2. 引导学生树立正确的人生观和价值观。

教学重点：

1. 分析散文诗中的意象和象征意义。

2. 理解散文诗的主题思想。

教学难点：

1. 把握散文诗的艺术特色。

2. 领悟散文诗所表达的情感内涵。

教学方法：

1. 朗读法：通过反复朗读，让学生感受散文诗的语言美和情感美。

2. 讨论法：组织学生分组讨论，分析散文诗中的意象和象征意义。

3. 比较法：引导学生比较两首散文诗的不同之处，提高鉴赏能力。

教学准备：

1. 多媒体课件：包括两首散文诗的原文、背景音乐、相关图片等。

2. 学生课前预习：了解散文诗的基本特点和两首散文诗的作者及创作背景。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

1. 教师播放一段轻音乐，营造轻松的氛围。

2. 提问：同学们，你们知道什么是散文诗吗？它有什么特点？

3. 学生自由回答，教师总结并引出课题。

二、讲授新课（30分钟）

1. 介绍散文诗的基本特点和表现手法。（5分钟）

- 散文诗是一种介于散文和诗歌之间的文学体裁。

- 它具有诗歌的凝练性和散文的自由性。

- 表现手法多样，如象征、隐喻、拟人等。

2. 学习第一首散文诗。（10分钟）

- 教师范读，学生跟读。

- 学生默读，思考散文诗的主题思想和艺术特色。

- 小组讨论，分析散文诗中的意象和象征意义。

- 全班交流，教师点评。

3. 学习第二首散文诗。（10分钟）

- 学生自读，尝试用自己的语言概括散文诗的内容。

- 教师提问：这两首散文诗有哪些相同点和不同点？

- 学生分组讨论，全班交流。

- 教师总结两首散文诗的主题思想和艺术特色。

4. 拓展延伸（5分钟）

- 请学生分享自己最喜欢的散文诗，并说明理由。

- 教师鼓励学生多阅读散文诗，培养良好的阅读习惯。

三、课堂小结（5分钟）

1. 回顾本节课的学习内容。

2. 总结散文诗的特点和学习方法。

3. 鼓励学生在生活中发现美，用散文诗的形式记录下来。

四、布置作业（5分钟）

1. 背诵两首散文诗。

2. 写一篇关于散文诗的小论文，题目自拟。

板书设计：

散文诗二首

一、散文诗的特点和表现手法

二、第一首散文诗的学习

三、第二首散文诗的学习

四、拓展延伸

五、课堂小结

六、布置作业

以上就是《散文诗二首》的优秀教案，希望对大家有所帮助。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高能力。