一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够理解《归去来兮辞》的基本内容，掌握辞赋的特点及陶渊明的思想内涵。

2. 过程与方法：通过诵读、讨论和分析，提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受陶渊明对田园生活的向往以及他追求自由的精神境界。

二、教学重点

1. 了解辞赋体裁特点。

2. 分析陶渊明的思想情感。

三、教学难点

1. 如何引导学生深入体会作者的思想感情。

2. 对比分析不同时期陶渊明作品的不同风格。

四、教学过程

（一）导入新课

由陶渊明的生平简介引入课文的学习，让学生初步了解陶渊明其人及其所处的时代背景。

（二）整体感知

1. 学生自读课文，借助注释解决字词障碍。

2. 教师播放录音范读，帮助学生纠正发音，熟悉节奏。

（三）精读细品

1. 学生分组朗读课文，并尝试用自己的话概括每一段的主要内容。

2. 教师引导学生探讨以下问题：

- 文章表达了怎样的思想感情？

- 作者是如何通过景物描写来抒发内心情感的？

（四）拓展延伸

1. 将《归去来兮辞》与其他田园诗进行比较阅读，如王维的《山居秋暝》等。

2. 讨论现代社会中人们对于自然的态度变化，以及这种态度变化背后的原因。

（五）总结归纳

回顾本节课的学习要点，强调陶渊明作品的独特魅力及其对中国文学史的重要贡献。

五、作业布置

1. 背诵全文。

2. 写一篇读后感，谈谈你对文中所表达思想感情的理解。

六、板书设计

归去来兮辞

陶渊明

辞赋特点

思想情感

田园生活向往

追求自由精神

以上就是本次《归去来兮辞》的教学设计方案，希望能帮助同学们更好地理解和欣赏这篇经典之作。