一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 了解作者贺敬之及其创作背景。

- 掌握诗歌的基本结构和语言特点。

- 能够有感情地朗读并背诵全诗。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复诵读，理解诗歌表达的思想情感。

- 小组合作探讨诗歌的艺术手法及深层含义。

- 利用多媒体资源辅助学习，增强对延安精神的理解。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

- 培养学生积极向上的生活态度和革命乐观主义精神。

二、教学重难点

重点：理解诗歌所表达的思想感情，感受诗人对延安的深厚情感。

难点：分析诗歌的艺术特色，体会其独特的艺术魅力。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于延安时期的视频资料，让学生初步感知延安的历史地位和重要性，激发他们对本课的兴趣。

（二）整体感知

1. 教师范读课文，学生听读思考：这首诗表达了怎样的思想感情？

2. 学生自由朗读课文，圈画出不理解的词语或句子，并尝试解决。

（三）深入探究

1. 分析诗歌的内容层次

- 第一部分：回忆过去的延安岁月。

- 第二部分：描述当前延安的变化与发展。

- 第三部分：展望未来的美好前景。

2. 探讨诗歌的艺术特色

- 修辞手法：比喻、拟人等修辞手法的运用增强了诗歌的表现力。

- 表现手法：对比、象征等手法使诗歌更具感染力。

3. 讨论诗歌的主题思想

- 表达了作者对延安的无限怀念之情以及对延安精神的传承与发扬。

（四）拓展延伸

组织学生分组讨论：在新时代背景下，我们应该如何继承和发扬延安精神？每组选派代表发言，分享小组的观点。

（五）课堂总结

回顾本节课的学习内容，强调延安精神的重要性，鼓励学生将这种精神融入到日常生活中去。

四、作业布置

1. 背诵全诗，准备下节课进行默写检查。

2. 查找有关延安历史的相关资料，为下一节综合性实践活动做准备。

五、板书设计

回延安

贺敬之

思想感情：怀念、热爱、向往

艺术特色：修辞、表现手法

主题思想：传承延安精神

以上就是《回延安》的教学设计方案，希望对大家有所帮助！