《马说》是唐代文学家韩愈的一篇经典散文，文章以千里马比喻人才，通过叙述千里马的遭遇，表达了作者对封建社会中人才被埋没的愤慨和同情。为了帮助同学们更好地理解这篇文章，并为中考做好准备，这里整理了一些相关复习题，供同学们练习使用。

一、基础知识

1. 《马说》的作者是谁？他生活在哪个朝代？

2. 解释下列加点字的意思：

- 只辱于奴隶人之手

- 食马者不知其能千里而食也

3. 文章开头提到“世有伯乐，然后有千里马”，这句话表达了怎样的观点？

二、阅读理解

阅读下面一段文字，回答问题：

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

1. 这段文字的核心思想是什么？

2. “祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”说明了什么？

3. 如何理解“千里马常有，而伯乐不常有”这句话？

三、写作训练

请根据《马说》的内容，写一篇短文，谈谈你对人才与伯乐关系的看法。

参考答案

一、基础知识

1. 《马说》的作者是韩愈，他生活在唐代。

2.

- 辱：屈辱、受屈辱。

- 食：同“饲”，喂养。

3. 表达了人才需要被发现和赏识的观点，强调了伯乐的重要性。

二、阅读理解

1. 核心思想是强调伯乐对于发现和培养人才的重要性。

2. 说明了即使是有才能的人，如果没有遇到伯乐，也会被埋没。

3. 强调了伯乐的重要性，指出没有伯乐，千里马难以得到应有的重视。

三、写作训练

略。

希望以上题目能够帮助同学们加深对《马说》的理解，顺利通过中考复习！