一、教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解并复述故事《羿射九日》，掌握其中的主要情节和人物形象。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论和角色扮演等方式，提升学生的语言表达能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对中国传统文化的兴趣，培养他们勇敢、正义的精神品质。

二、教学重难点：

重点：理解故事内容，把握主要情节和人物形象。

难点：引导学生从故事中汲取正能量，培养其良好的道德品质。

三、教学准备：

教师准备：收集有关后羿射日的资料，制作多媒体课件。

学生准备：预习课文，搜集关于后羿射日的相关故事。

四、教学过程：

（一）导入新课

1. 教师讲述一个简短的神话故事，吸引学生的注意力，然后引出本节课的主题——《羿射九日》。

2. 提问：“同学们知道这个故事吗？谁能简单地讲一下这个故事？”

（二）新授环节

1. 初读课文，整体感知

- 学生自由朗读课文，初步了解故事内容。

- 教师提问：故事中的主人公是谁？他做了什么？

2. 深入探究，理解内容

- 分段讲解课文，分析每个部分的情节发展。

- 引导学生思考：后羿为什么要射下九个太阳？他是如何做到的？

- 讨论：你觉得后羿是一个怎样的人？为什么？

3. 角色扮演，加深理解

- 将全班分成几个小组，每组选择一段故事进行角色扮演。

- 每组表演结束后，请其他同学评价他们的表现，并谈谈自己对这段故事的感受。

4. 总结归纳，升华主题

- 回顾整个故事，总结后羿射日的意义。

- 联系实际生活，让学生谈谈自己在生活中遇到困难时应该如何面对。

（三）拓展延伸

1. 讲述其他类似的中国神话故事，如《夸父追日》、《女娲补天》等，拓宽学生的知识面。

2. 鼓励学生课后查阅更多关于这些故事的资料，进一步了解中国传统文化。

五、课堂小结

通过这节课的学习，我们不仅了解了《羿射九日》的故事内容，还感受到了后羿身上所体现出的勇敢、正义的精神品质。希望大家在今后的学习生活中也能像后羿一样，勇于克服困难，做一个有担当的人。

六、布置作业

1. 把《羿射九日》的故事讲给家人听。

2. 试着用自己的话写一篇关于后羿射日的小短文。