一、教学目标

1. 知识与能力：

- 学生能够理解并掌握文章中关于“小草”与“大树”的象征意义。

- 能够准确分析文中对比手法的应用及其效果。

2. 过程与方法：

- 通过小组讨论的方式，引导学生深入探讨文本内涵。

- 结合生活实际案例，帮助学生更好地理解和感悟文章主题。

3. 情感态度价值观：

- 培养学生积极向上的人生态度，鼓励他们在面对困难时保持乐观心态。

- 引导学生树立正确的人生观，认识到每个人都有自己的价值所在。

二、教学重难点

重点：理解“小草”与“大树”的象征意义以及它们之间的关系。

难点：如何运用对比手法来增强文章的表现力，并从中汲取正能量。

三、课前准备

教师需提前准备好相关资料，包括但不限于作者简介、写作背景等信息；同时也可以搜集一些关于成长励志的故事或名言警句作为辅助材料。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 教师可以先展示一幅画有小草与大树的图片，请同学们观察并思考两者之间有什么不同之处？然后引入课题《小草与大树》。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 让学生自由朗读全文，初步了解文章大意。

- 提问：你觉得这篇文章主要讲了什么内容？

3. 细读课文，深入探究（20分钟）

- 分析文中具体描写“小草”与“大树”的段落，找出其中最能打动你的一句话，并说明理由。

- 小组合作学习：讨论“小草”与“大树”分别代表了哪些品质或状态？两者之间是否存在必然联系？

4. 拓展延伸（10分钟）

- 结合自身经历谈谈你对这篇文章的理解。

- 分享一个关于克服困难取得成功的个人故事或者听过的名人轶事。

5. 总结归纳（5分钟）

- 回顾本节课所学知识点。

- 鼓励学生们无论遇到怎样的挑战都要像文中所说那样“不屈服于命运”，勇敢地追求梦想。

五、作业布置

1. 完成课后练习题；

2. 写一篇读后感，题目自拟，字数不少于300字。

六、板书设计

小草与大树教案

- 理解象征意义

- 探究对比手法

- 树立正确人生观

以上就是本次课程的设计方案啦！希望每位同学都能从中学到宝贵的知识，并将其应用到日常生活中去。