——小学五年级语文教案

教材分析

《黄鹤楼送别》是人教版小学五年级下册的一篇经典课文，选自李白的诗作《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。这首诗以简洁的语言表达了诗人与友人离别的深情厚谊，同时展现了古代文人墨客的高雅情怀和对友谊的珍视。通过本课的学习，学生可以感受到古诗词的魅力，并学会从字里行间体会作者的情感。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，但对古诗词的理解还停留在表面层次。因此，在教学中需要引导学生深入挖掘诗句背后的内涵，帮助他们更好地理解作者的情感表达。此外，学生在朗读方面也有待加强，教师应注重培养他们的语感和诵读技巧。

教学目标

1. 知识与技能：掌握诗中的重点字词，了解古诗的基本结构；能够背诵并默写这首诗。

2. 过程与方法：通过反复诵读、小组合作等方式，理解诗歌的内容及情感。

3. 情感态度与价值观：感受古人深厚的友情以及对自然美景的热爱，激发学生的爱国情感。

教学重难点

- 重点：理解诗意，体会作者的思想感情。

- 难点：把握诗歌的艺术特色，如借景抒情的表现手法。

教具准备

多媒体课件、相关图片资料（如黄鹤楼风景图）、学生分组讨论表格等。

教学过程

导入新课

1. 播放一段关于黄鹤楼的视频短片，让学生初步了解这座历史名楼及其文化背景。

2. 提问：“你们知道哪些关于黄鹤楼的故事？”鼓励学生分享自己所知的信息，从而引出今天的主题——《黄鹤楼送别》。

初读感知

1. 教师范读全诗，注意节奏停顿和语气变化。

2. 学生自由朗读，尝试用自己的话说说每句诗的意思。

3. 分角色朗读，一人一句地接力完成整首诗的朗读任务。

精读感悟

1. 引导学生思考：“为什么题目叫‘送别’？”围绕这个问题展开讨论，得出结论是因为这是一首送别诗。

2. 结合注释解释难懂的词语，比如“故人”指谁？“烟花三月”又是什么样的景象？

3. 分析诗歌的艺术特色：

- 借景抒情：通过描写长江两岸的美丽风光来衬托离别的惆怅。

- 对仗工整：每一联都采用了对偶形式，增强了语言的音乐美。

拓展延伸

1. 展示其他描写离别的古诗词，例如王维的《送元二使安西》，让学生比较两首诗的不同之处。

2. 组织一次小型朗诵会，请几位同学上台表演自己的创作或改编版本。

总结归纳

回顾本节课的主要内容，强调学习古诗的方法步骤：先理解字面意思，再探究深层含义，最后联系实际生活谈感受。

板书设计

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黄鹤楼送别

李白

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

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作业布置

1. 抄写并背诵这首诗；

2. 查找更多关于李白的送别诗，下节课进行交流分享。

通过以上环节的设计，相信学生们不仅能够熟练掌握这首古诗的知识点，还能从中获得美的享受和心灵的启迪。