教学目标：

1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解“酸”和“甜”的基本含义，并学会运用这些词语描述事物。

2. 过程与方法：通过角色扮演和小组讨论的方式，让学生体验故事中的情节，培养学生的表达能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：引导学生树立正确的判断力，不盲目相信他人，敢于尝试和探索。

教学重难点：

- 重点：掌握生字词，理解故事内容。

- 难点：通过故事情境培养学生的独立思考能力。

教学准备：

1. 多媒体课件（包含课文插图、动画片段等）。

2. 准备一些水果模型或图片，用于课堂互动环节。

3. 分组材料，每组一套。

教学过程：

一、导入新课

教师可以先拿出一个苹果或者葡萄，问学生：“这个水果是什么味道？”学生可能会回答“甜的”。接着，教师可以故意做出夸张的表情说：“可是有些人却觉得它是酸的呢！”从而引出课题《酸的和甜的》。

二、初读课文

播放课文录音，让学生边听边画出生字词。听完后，教师带领全班一起朗读课文，帮助学生纠正发音。

三、深入理解

1. 分段讲解：根据课文内容分成几个小段落，逐段解读，特别是对于“狐狸为什么说葡萄是酸的”这一部分，可以通过提问的方式启发学生思考。

2. 角色扮演：将班级分成几个小组，每个小组选择自己喜欢的角色进行表演。比如，可以让一部分同学扮演狐狸，一部分扮演小松鼠和小兔子等动物。这样不仅活跃了课堂气氛，还能加深对文本的理解。

四、拓展延伸

组织一次小型辩论会，题目为“你觉得葡萄到底是什么味道？”鼓励学生们发表自己的观点，并且给出理由支持自己的立场。

五、总结回顾

最后，请几位同学分享今天学到的知识点，同时提醒大家生活中也要像文中的小动物一样勇于尝试，不要轻易被别人的看法所左右。

板书设计：

- 主题：酸的和甜的

- 关键词：狐狸、葡萄、小松鼠、小兔子

- 核心思想：勇敢尝试，独立思考

通过以上步骤的教学设计，相信学生们能够在轻松愉快的氛围中学习到本节课的内容，同时也激发了他们对语文学习的兴趣。