随着全球化进程的加快，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。在我国，高等职业院校承担着培养应用型人才的重要任务，而英语教学则是其中不可或缺的一部分。本文旨在探讨高职英语教学中存在的问题，并提出相应的改进措施，以期提高学生的英语综合应用能力。

首先，高职英语教学面临的主要挑战之一是学生基础参差不齐。由于生源多样化，部分学生在进入高职院校之前缺乏系统的英语学习经历，导致课堂上难以跟上进度。针对这一问题，教师可以采用分层教学法，根据学生的实际水平设计不同的教学内容和目标，确保每位学生都能有所收获。

其次，传统的灌输式教学模式已经无法满足现代教育的需求。为了激发学生的学习兴趣，教师应当引入更多互动性和实践性强的教学活动，如角色扮演、小组讨论等。这些活动不仅能够增强学生的参与感，还能帮助他们更好地掌握语言技能。

再者，信息技术的发展为英语教学提供了新的可能性。多媒体课件、在线资源以及虚拟现实技术的应用，都能够丰富课堂教学形式，拓宽学生的视野。因此，学校应加大对现代化教学设备的投资力度，鼓励教师积极利用新技术手段提升教学质量。

此外，加强校企合作也是提升高职英语教学质量的有效途径之一。通过与企业建立合作关系，可以让学生接触到真实的职场环境，从而更直观地了解行业对英语能力的具体需求。同时，企业也可以参与到课程设置中来，提供更具针对性的职业技能培训。

最后但同样重要的是，要重视师资队伍建设。优秀的教师队伍是保证教学质量的关键因素。因此，学校应该定期组织教师参加培训，不断提升他们的专业水平和教学能力；同时也需要建立健全激励机制，吸引并留住高水平的人才。

综上所述，在当前形势下，要想有效推进高职英语教学改革，就需要从多方面入手，包括改善教学方法、优化课程结构、强化实践环节以及完善评价体系等等。只有这样，才能真正实现培养高素质技术技能型人才的目标。