在小学语文教学中，课文《总也倒不了的老屋》以其富有童趣的语言和深刻的寓意深受师生喜爱。作为一篇寓言性质的课文，它不仅展现了老屋的坚韧与无私，还通过老屋一次次帮助小动物的故事，传递出关爱、坚持与奉献的精神。本节课为第一课时，重点在于引导学生初步感知文本内容，理解故事结构，并激发学生的阅读兴趣。

首先，在导入环节，我采用情境创设的方式，通过提问“你见过什么样的房子？它们能一直存在吗？”引发学生思考，进而引出课题《总也倒不了的老屋》。这样的设计能够迅速吸引学生的注意力，使他们对即将学习的内容产生浓厚的兴趣。

接下来，进入初读感知阶段。我会让学生自由朗读课文，要求他们边读边思考：老屋为什么“总也倒不了”？文中出现了哪些小动物？它们分别遇到了什么困难？通过这些问题，引导学生梳理文章的基本内容，初步了解故事的发展脉络。

在精读环节，我将重点放在语言表达和人物形象上。例如，通过分析老屋的语言和行为，如“别担心，我再站一会儿吧！”这样的句子，引导学生体会老屋的善良与无私。同时，结合插图，帮助学生更直观地理解课文内容，增强他们的想象力和画面感。

此外，我还设计了小组合作学习活动，让学生分组讨论：如果你是老屋，你会怎么做？这样的问题既能锻炼学生的思维能力，也能引导他们从不同角度思考问题，培养同理心和责任感。

在课堂总结部分，我会引导学生回顾本节课所学内容，强调老屋的坚韧与乐于助人的品质，并鼓励他们在生活中也要像老屋一样，做一个有爱心、有担当的人。

最后，布置适当的作业，如复述故事、画出自己喜欢的情节等，既巩固了课堂所学，又激发了学生的创造力和表达欲望。

总之，本节课以学生为主体，注重语言积累与情感体验的结合，力求在轻松愉快的氛围中，帮助学生走进文本，感受文字背后的情感与意义，为后续深入学习打下坚实基础。