尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我将为大家带来一节小学数学课程的说课内容，课题是《认识人民币》。本节课选自人教版小学数学三年级上册第二单元，是一节贴近生活、注重实践操作的数学课。

一、教材分析

本节课的内容是让学生初步了解人民币的基本单位——元、角、分，并掌握它们之间的换算关系。通过本课的学习，学生能够正确识别不同面值的人民币，理解“1元=10角”、“1角=10分”的基本换算关系，并能进行简单的计算和实际应用。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数字有基本的认识，但对人民币的实际使用还比较陌生。他们对生活中常见的购物场景有一定的感性认识，但缺乏系统性的知识梳理和实际操作经验。因此，在教学中应注重结合生活实际，引导学生在真实情境中学习和运用数学知识。

三、教学目标

根据新课标的要求和学生的实际情况，我制定了以下教学目标：

1. 知识与技能：认识人民币的单位“元、角、分”，掌握它们之间的换算关系。

2. 过程与方法：通过观察、操作、合作交流等方式，培养学生动手能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，增强其在生活中合理使用人民币的意识。

四、教学重难点

- 重点：认识人民币的单位及换算关系。

- 难点：理解并灵活运用“1元=10角”、“1角=10分”的换算规则。

五、教学准备

为了更好地开展本节课的教学活动，我准备了以下教具和学具：

- 多种面值的人民币模型（纸币和硬币）

- 人民币换算卡片

- 购物情境图

- 学生练习单

六、教学过程设计

1. 情境导入（5分钟）

我以“超市购物”为情境引入新课，展示一张超市商品图片，并提问：“如果你有10元钱，你能买哪些东西？”通过学生熟悉的场景激发他们的兴趣，引出本节课的主题。

2. 探究新知（15分钟）

- 认识人民币：通过实物展示和多媒体课件，带领学生认识不同面值的人民币，包括1元、5元、10元、5角、1角等。

- 学习换算关系：通过对比观察，引导学生发现“1元=10角”、“1角=10分”的规律，鼓励学生用自己的语言表达出来。

- 小组合作：学生分成小组，利用人民币模型进行换算练习，教师巡视指导，及时纠正错误。

3. 巩固练习（10分钟）

设计多种形式的练习题，如填空、选择、连线等，帮助学生巩固所学知识。同时设置“小小购物员”游戏，让学生在模拟购物中运用所学知识进行计算。

4. 课堂小结（5分钟）

引导学生回顾本节课所学内容，总结人民币的单位及其换算关系。鼓励学生分享自己的收获和疑问。

5. 布置作业（5分钟）

布置一份与生活相关的作业，如“请和爸爸妈妈一起去超市，记录一件商品的价格，并用人民币换算的方法进行计算”。

七、板书设计

板书采用图文结合的方式，突出重点内容，清晰明了地呈现人民币的单位及换算关系，便于学生理解和记忆。

八、教学反思（可选）

本节课通过生活化的情境创设和多样化的教学活动，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。但在教学过程中也发现部分学生对换算关系理解不够深入，今后将加强针对性训练，提升学生的综合应用能力。

以上就是我的说课内容，感谢各位评委老师的聆听！