一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

理解磁感应强度的基本概念，掌握其定义、单位及方向的判断方法；能够运用右手定则分析电流在磁场中的受力情况。

2. 过程与方法目标：

通过实验观察和理论推导，培养学生分析问题、解决问题的能力，提升学生的科学探究意识。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对电磁现象的兴趣，增强探索自然规律的求知欲，树立严谨求实的科学态度。

二、教学重点与难点：

- 重点： 磁感应强度的定义、方向判断方法以及安培力的计算。

- 难点： 磁感应强度的方向与电流方向之间的关系，以及如何正确使用右手定则。

三、教学准备：

- 实验器材：条形磁铁、通电直导线、灵敏电流计、支架、导线等。

- 教学课件：PPT课件、动画演示、相关视频资料。

- 学生分组材料：每组一套实验器材，便于进行课堂探究活动。

四、教学过程设计：

1. 导入新课（5分钟）

通过生活中的实例引入磁现象，如指南针、电动机等，引发学生兴趣。提问：“为什么磁铁能吸引铁钉？磁场中不同位置的磁性强弱是否相同？”引导学生思考磁感应强度的概念。

2. 新课讲授（20分钟）

（1）磁感应强度的定义

介绍磁感应强度是描述磁场强弱和方向的物理量，符号为B，单位为特斯拉（T）。

公式：B = F / (I·L)（当电流方向垂直于磁场时）

（2）磁感应强度的方向

讲解磁感应强度的方向由小磁针静止时N极所指方向确定，与磁场方向一致。

（3）安培力的大小与方向

结合左手定则，说明通电导体在磁场中受到的力（安培力）的大小与电流、导体长度、磁感应强度有关，方向由左手定则判断。

3. 实验探究（15分钟）

组织学生进行“通电导线在磁场中的受力”实验，观察并记录不同条件下导线的运动方向，验证左手定则的应用。教师巡视指导，鼓励学生动手操作，自主发现规律。

4. 巩固练习（10分钟）

布置典型例题，如：已知某处磁感应强度为0.5 T，一根长0.2 m的导线垂直放入该磁场中，电流为2 A，求其所受的安培力。引导学生独立完成，并进行小组讨论。

5. 小结与作业（5分钟）

总结本节课的重点内容，强调磁感应强度的定义、方向及应用。布置课后作业：完成教材相关习题，并查阅资料了解磁感应强度在现代科技中的应用实例。

五、板书设计：

```

磁感应强度

1. 定义：B = F/(I·L)

2. 单位：特斯拉（T）

3. 方向：与磁场方向相同

4. 安培力：F = BIL（垂直时）

5. 判断方法：左手定则

```

六、教学反思：

本节课通过实验与理论相结合的方式，帮助学生理解抽象的磁感应强度概念。在今后的教学中，可以进一步拓展磁场的叠加、磁通量等内容，逐步构建完整的电磁学知识体系。