一、学习目标

1. 了解作者及作品背景：掌握老舍的基本信息及其创作特点，理解《济南的冬天》的写作背景与主题思想。

2. 积累字词与语言表达：正确读写课文中的生字词，理解并运用部分重点词语和句子。

3. 感受文章的语言美与情感美：通过朗读和品析，体会文章中对济南冬天的细腻描写和作者对故乡的热爱之情。

4. 提升阅读理解能力：学会分析文章结构、修辞手法和表现手法，提高语文综合素养。

二、作者简介

老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，中国现代著名文学家、语言大师。他出生于北京一个贫苦的满族家庭，早年生活困顿，后通过努力成为一位享誉国内外的作家。他的作品多以北京市民生活为题材，语言通俗生动，富有浓厚的“京味儿”。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》等。《济南的冬天》是其一篇散文，描写了他在济南居住时对冬天的独特感受。

三、字词积累

| 词语 | 拼音 | 解释 |

|------|------|------|

| 安适 | ān shì | 安静舒适 |

| 响晴 | xiǎng qíng | 晴朗无云 |

| 贮蓄 | zhù xù | 储存 |

| 澄清 | chéng qīng | 清澈透明 |

| 水藻 | shuǐ zǎo | 生长在水中的植物 |

| 镶嵌 | xiāng qiàn | 把一物嵌入另一物中 |

| 暖和 | nuǎn huo | 温暖舒适 |

| 空灵 | kōng líng | 空旷而灵动 |

四、整体感知

《济南的冬天》是一篇描写济南冬季景色的优美散文。文章通过对济南冬天的自然环境、气候特点以及人们生活的细致描绘，展现了济南冬天的温暖、宁静与美丽。老舍用生动的语言和独特的视角，表达了他对济南的喜爱与眷恋之情。

五、内容梳理

1. 介绍济南冬天的特点——“温晴”，不同于北平的寒冷、伦敦的阴暗、热带的炎热，济南的冬天是“响晴”的，让人感到舒适。

2. 描写山景，突出“小山整把济南围了个圈儿”，形成天然的屏障，使济南冬天更加温暖。

3. 第三段：描写城外的远山和村庄，营造出一幅宁静、和谐的画面。

4. 第四段：描写济南的水，尤其是湖水和泉水，表现出济南冬天的“绿”和“清亮”。

5. 结尾段：总结全文，点明济南冬天的“慈善”，表达作者对济南冬天的喜爱之情。

六、重点语句赏析

1. “对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。”

- 这句话对比了北平和济南的冬天，突出了济南冬天的“温晴”与“安适”。

2. “山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”

- “卧”字形象地描绘了雪落在村庄上的状态，赋予画面以静谧与柔和之美。

3. “水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”

- 运用了拟人手法，将水藻拟人化，表现出济南冬天的生机与活力。

七、思考与探究

1. 作者为什么说“济南的冬天是慈善的”？你从哪些地方可以感受到这种“慈善”？

2. 文中多次使用“暖和”“温晴”“安适”等词语，这些词语表达了作者怎样的情感？

3. 请结合自己的生活体验，谈谈你眼中的冬天是什么样的？

八、拓展延伸

1. 阅读老舍的其他作品，如《骆驼祥子》《茶馆》等，了解其语言风格与思想内涵。

2. 写一篇短文，描写你家乡的冬天，要求语言生动，情感真挚。

3. 尝试用比喻、拟人等修辞手法描写一处你熟悉的自然景观。

九、预习检测（可选）

1. 《济南的冬天》的作者是______。

2. 济南冬天的气候特点是______。

3. 文中描写山景的句子是______。

4. 请写出两个表示“温暖”意思的词语：______、______。

5. 请你用自己的话概括本文的主题思想。

十、教师寄语

同学们，冬天虽然寒冷，但在老舍笔下却充满了温情与诗意。希望你们在预习过程中，用心感受文字的力量，体会作者的情感，让语文学习成为一次心灵的旅行。