在小学教育中，综合实践活动课程作为一门融合知识、技能与实践能力的课程，越来越受到重视。它不仅能够帮助学生将课堂所学知识应用于实际生活，还能培养学生的动手能力、合作意识和创新思维。本文以“小学四年级上册综合实践活动教案”为主题，围绕教学目标、活动内容、实施步骤及评价方式等方面，设计一份具有可操作性和启发性的教案。

一、活动主题

“我们的校园小花园”

二、活动背景

随着环保意识的增强，越来越多的学校开始关注绿色校园建设。本活动旨在引导学生通过参与校园绿化项目，了解植物生长的基本知识，增强环保意识，并在实践中提升团队协作能力。

三、活动目标

1. 知识目标：了解常见植物的种类、生长条件及养护方法。

2. 能力目标：培养学生观察、记录、动手操作及团队合作的能力。

3. 情感目标：激发学生热爱自然、保护环境的情感，增强责任感和集体荣誉感。

四、活动准备

- 教师准备：相关图片、视频资料、种植工具（如铲子、花盆、种子等）。

- 学生准备：分组名单、记录本、画笔、相机（可选）。

五、活动过程

第一阶段：引入与讨论（1课时）

1. 教师展示校园内不同区域的植物照片，引导学生观察并说出它们的名称和特点。

2. 分组讨论：“你最喜欢哪种植物？为什么？”

3. 教师介绍“校园小花园”活动的意义，激发学生兴趣。

第二阶段：实地考察与规划（1课时）

1. 带领学生参观校园内的绿地或空地，观察土壤、阳光、水源等情况。

2. 分组讨论并绘制“小花园”初步设计图，包括植物种类、布局、功能区划分等。

3. 每组派代表汇报设计方案，教师给予指导建议。

第三阶段：种植与管理（2课时）

1. 在教师指导下，学生进行种植活动，包括翻土、播种、浇水等。

2. 建立“植物成长记录表”，每天由专人负责记录植物生长情况。

3. 引导学生制定养护计划，如定期浇水、除草、防虫等。

第四阶段：成果展示与总结（1课时）

1. 组织一次“校园小花园成果展”，邀请其他班级或家长参观。

2. 各小组展示自己的作品，分享种植过程中的收获与感悟。

3. 教师总结活动成果，表扬表现突出的学生和小组。

六、活动评价

1. 过程性评价：关注学生在活动中的参与度、合作态度和动手能力。

2. 成果性评价：根据植物的生长状况、记录表的完整性、展示效果等进行评分。

3. 自我评价与同伴互评：鼓励学生反思自己的表现，并听取他人意见。

七、活动延伸

- 鼓励学生在家种植小型植物，与家人一起记录生长过程。

- 开展“绿色小卫士”系列活动，如垃圾分类、节约用水等，进一步深化环保意识。

八、注意事项

- 活动过程中注意安全，避免使用尖锐工具造成伤害。

- 强调爱护植物、尊重劳动成果的重要性。

- 教师应适时引导，避免学生因操作不当影响植物生长。

通过本次“我们的校园小花园”综合实践活动，学生不仅掌握了植物种植的基本知识，还在实践中提升了综合素质。这样的活动不仅丰富了课堂教学内容，也为学生提供了亲近自然、体验劳动的机会，真正实现了“做中学、学中用”的教育理念。