一、活动目标：

1. 通过歌曲《打电话》的学习，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，激发对音乐的兴趣。

2. 鼓励幼儿大胆模仿打电话的动作和语言，发展其语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿与同伴之间的互动意识，体验合作游戏的乐趣。

二、活动准备：

1. 音乐《打电话》的音频或视频资源。

2. 电话道具（可用纸盒自制或塑料玩具电话）。

3. 图片或卡片若干，用于展示打电话的场景。

4. 活动场地布置成“电话亭”或“家”的情境。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）：

教师出示电话道具，提问：“小朋友，你们有没有打过电话？你们是怎么打电话的？”鼓励幼儿分享自己的经历，引出主题。

2. 欣赏与感知（8分钟）：

播放《打电话》音乐，引导幼儿安静聆听，初步感受歌曲的节奏和旋律。教师可配合动作进行简单的肢体律动，如“喂喂，你在哪里？”等歌词部分，让幼儿跟随模仿。

3. 学唱与表演（15分钟）：

- 教师分段教唱歌曲，注意节奏和语气的变化。

- 幼儿跟唱，教师及时纠正发音和节奏问题。

- 分组练习，每组两名幼儿扮演打电话的角色，边唱边做打电话的动作，增强互动性和趣味性。

4. 创编与拓展（10分钟）：

引导幼儿根据歌曲内容进行简单创编，如：“喂，妈妈，我在幼儿园很好！”鼓励幼儿用自己喜欢的方式表达，提升语言表达能力。

5. 总结与延伸（2分钟）：

教师总结本次活动内容，表扬积极参与的幼儿，并鼓励他们在日常生活中多使用礼貌用语，学会与人沟通。

四、活动评价：

1. 幼儿是否能基本掌握歌曲的旋律和歌词。

2. 是否能积极参与互动和表演，表现出兴趣和热情。

3. 是否能在游戏中与同伴合作，提高社交能力。

五、活动延伸：

可在区域活动中投放电话道具，供幼儿自由扮演打电话的游戏，进一步巩固所学内容，并鼓励家长在家中与孩子一起玩“打电话”游戏，增强亲子互动。

备注： 本教案注重幼儿的参与感和表现力，结合音乐与生活情境，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。