一、教材分析

《小壁虎借尾巴》是人教版小学语文一年级下册的一篇寓言故事。文章通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴，最后自己长出新尾巴的情节，生动地讲述了动物尾巴的用途和尾巴再生的自然现象。课文语言简洁明了，情节有趣，富有童趣，适合低年级学生阅读和理解。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 正确认读本课生字词，掌握“借、尾巴、小鱼、老牛、燕子”等词语。

- 理解课文内容，能复述故事的主要情节。

- 学会正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法

- 通过情境创设、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生在阅读中体会动物尾巴的不同作用，培养观察和想象能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对自然现象的好奇心和探究欲望。

- 培养学生乐于助人、善于思考的良好品质。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，掌握生字词，朗读课文。

- 难点：理解小壁虎尾巴再生的科学知识，体会故事中的寓意。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、图片、头饰（小壁虎、小鱼、老牛、燕子）

- 学生准备：预习课文，了解动物尾巴的作用

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示小壁虎的图片，提问：“同学们，你们见过小壁虎吗？它有什么特别的地方？”

2. 引导学生说出“尾巴”，引出课题《小壁虎借尾巴》。

3. 板书课题，齐读课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师范读课文，注意语音语调。

3. 学生再读课文，边读边思考：小壁虎为什么要借尾巴？它向谁借了？结果怎么样？

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段讲解课文，引导学生理解每一段的内容。

- 小壁虎被蛇咬断尾巴，急得哭了。

- 小壁虎向小鱼借尾巴，小鱼说“我的尾巴是用来摆水的。”

- 第三段：小壁虎向老牛借尾巴，老牛说“我的尾巴是用来赶蝇子的。”

- 第四段：小壁虎向燕子借尾巴，燕子说“我的尾巴是用来掌握方向的。”

- 第五段：小壁虎回家后，尾巴又长出来了。

2. 提问引导：

- 小壁虎为什么没借到尾巴？

- 最后它的尾巴怎么回来了？

- 你从故事中明白了什么？

（四）角色扮演，加深体验（10分钟）

1. 分组进行角色扮演，分别扮演小壁虎、小鱼、老牛、燕子。

2. 学生根据课文内容进行表演，教师适时指导语言和动作。

3. 表演结束后，让学生说说自己的感受。

（五）拓展延伸，联系实际（5分钟）

1. 提问：你还知道哪些动物的尾巴有什么作用？

- 例如：松鼠的尾巴可以保持平衡，猴子的尾巴可以抓东西……

2. 讨论：如果你遇到困难，你会怎么做？

（六）总结提升（5分钟）

1. 教师总结：这篇课文告诉我们，每种动物的尾巴都有不同的用途，而且有些动物的尾巴还能再生。我们要爱护小动物，也要学会动脑筋解决问题。

2. 学生齐读课文结尾部分，体会其中的道理。

六、作业布置

1. 朗读课文三遍，背诵自己喜欢的段落。

2. 观察一种动物的尾巴，写一句话介绍它的作用。

七、板书设计

```

小壁虎借尾巴

小壁虎 → 被蛇咬断尾巴

→ 向小鱼借 → 尾巴用来摆水

→ 向老牛借 → 尾巴用来赶蝇子

→ 向燕子借 → 尾巴用来掌握方向

→ 回家后，尾巴长出来了！

```

八、教学反思（课后填写）

本节课通过生动有趣的故事情节和角色扮演活动，激发了学生的兴趣，提高了他们的参与度。在今后的教学中，应进一步加强学生对自然科学知识的理解，引导他们关注生活中的自然现象。