在我小学五年级的时候，班上有一个特别的同学，大家都叫他“他”。其实他的名字叫李明，但大家总觉得叫“他”更方便。他个子不高，性格内向，平时很少说话，成绩也一般，所以常常被老师和同学忽略。

有一次，语文老师布置了一篇作文，题目是《我最难忘的一件事》。全班同学都在认真思考，而“他”却坐在角落里，低着头，一脸迷茫。我想，他可能不知道写什么好。

放学后，我主动找他聊天，问他有没有想写的题材。他抬起头，小声说：“我不知道该写什么。”我笑了笑，说：“你是不是有什么特别的经历？比如一次失败、一次成功，或者一次感动的事？”他想了想，突然眼睛亮了一下，说：“有一次，我在路上看到一位老爷爷摔倒了，我扶他起来，但他没谢谢我。”

我点点头，说：“那你可以写这件事啊，虽然简单，但很有意义。”他听了，似乎有了点信心。

第二天，他交上了作文。题目是《那次我没有得到感谢》。他在作文里详细描述了那天的情景，还写了自己的感受：当时他只是出于本能去帮助别人，没想到对方没有回应，心里有点失落。但后来他明白了，帮助别人不是为了得到回报，而是因为这是对的。

这篇作文在班上读完后，大家都沉默了。老师也表扬了他，说他写得很真实，也很有思想。从那以后，“他”开始变得自信起来，不再总是躲在角落里。

现在回想起来，我觉得“他”并不是不优秀，只是需要一个机会去表达自己。而那个机会，也许就藏在一次简单的帮助中。

五年级的作文，让我认识了一个不一样的“他”，也让我明白，每个人都有自己的故事，只要愿意说出来，就能被听见。