在教育不断发展的今天，校本研修作为教师专业成长的重要途径，越来越受到重视。作为一名一线教师，我深知自身教学能力的提升不仅依赖于课堂实践，更离不开系统的理论学习与经验交流。因此，在过去的一段时间里，我积极参与学校组织的各类校本研修活动，并结合自身教学实际，认真反思、总结，逐步提升了自身的专业素养。

在校本研修过程中，我首先注重理论知识的积累。通过参加专题讲座、观看名师视频课程以及阅读相关教育书籍，我对新课程理念、教学方法和学生心理有了更深入的理解。特别是在“以学生为中心”的教学理念引导下，我开始尝试将更多主动权交给学生，鼓励他们参与课堂讨论、合作探究，从而提高了课堂的互动性与实效性。

其次，我积极投身于教学实践与反思。每次公开课或教研活动后，我都认真撰写教学反思，分析教学中的得失，并向有经验的教师请教。这种持续的自我反思和同伴互助，使我在教学设计、课堂管理等方面有了明显进步。同时，我也尝试将信息技术融入课堂教学，利用多媒体课件、在线资源等手段丰富教学内容，提升学生的学习兴趣。

此外，我还注重与其他教师的交流合作。在集体备课中，我学会了倾听他人的意见，也敢于表达自己的观点，形成了良好的教研氛围。通过共同探讨教学难点、分享教学资源，我们不仅提高了工作效率，也在相互学习中促进了彼此的成长。

当然，校本研修并非一蹴而就，它是一个长期积累、不断优化的过程。在未来的工作中，我将继续保持学习的热情，积极参与各项研修活动，不断提升自身的教育教学水平，努力成为一名更加优秀的人民教师。

总之，校本研修不仅让我收获了知识与技能，更让我明白了教育工作的责任与使命。我会继续以饱满的热情投入到今后的教学实践中，为学生的成长和学校的发展贡献自己的力量。